浙教版六年级下册语文文言文阅读理解教学知识练习

1、浙教版六年级下册语文文言文阅读理解教学知识练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课内阅读。学弈弈秋，通国之也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：。1根据原文内容填空。2为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？_3学了这篇段文，你明白什么道理？你自己是否有过这种经历，又有怎样的体会？_2. 阅读小古文，回答问题。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。注释：期行：相约同行。期日中：约定的时间是正午。舍去：不再等候就走了。 尊君在不(fu)：你父亲在吗？家君：谦词，对人称自己的父亲。引：拉，要和元方握手。 相委而去：丢下我走了。顾：回头看。惭：感到惭愧。1借助注释，解释下列句子的意思。陈太丘与友期行，期日中。_。元方时年七岁，门外戏。_。2朗读下面这句话的正确停

2、顿是（）A.君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。B.君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。C.君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。D.君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。3读了这则小古文，你明白了一个什么道理呢？_3. 课内阅读。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，_。1解释下列加点字。方鼓琴而志在太山_汤汤乎若流水_2伯牙鼓琴选自_，与此典故相关的成语是_，用来比喻知音难觅或乐曲高妙。3伯牙“终身不复鼓琴”的原因是什么，请你在原文中的横线上填写。4当读到“巍巍乎”，我的脑海中出现的词语是（ ）A.站立B.高耸入云C.波涛汹涌D.汹涌澎湃5这个故事赞扬了（ ）A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。C.伯牙和钟子期对大自然的无比热爱之情。D.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。4. 阅读下面的小古文，完成各小题。狼子野心有富

3、室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？选自清代纪昀的阅微草堂笔记（注释）俟：等待。 遁逸：原指逃跑，这里指“隐蔽”之意。1解释下面句中加点字的意思。（1）偶得二小狼，与家犬杂畜（_）（2）狼子野心，信不诬哉（_）2指出下面的“其”各指代什么：（1）竟忘其为狼（_）（2） 将啮其喉（_）（3）乃杀而取其革（_）3文中体现小狼“阳为亲昵”的语句是_，而体现其“阴怀不测”的语句是_。（直接摘录）4用自己的话解释下面的句子。兽不足道，此人何取而自贻患耶？_5从狼子野心这则故事中，你得到了哪些启示？（分若干点简要阐述）_5. 课内阅读。敏而好学，。知之为知之，不知为不知，是知也。，学而不厌，诲人不倦。选自第八单元25课古人谈读书1按课文内容填空。2请为加点的字选择正确的意思。（填序号）敏（ ） 知（ ） 厌（ ）

4、 诲（ ）A满足 B聪敏 C同“智”，智慧 D教诲3请你说一说“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思。_4选择句子的句式，填写序号。A反问句 B比喻句 C疑问句（1）心既到矣，眼口岂不到乎？ （_）（2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（_）（3）问渠那得清如许？ （_）6. 阅读文言文，完成练习。读书五失清袁文清尝云：“予少时读书有五失：泛观而无所择，其失博而寡要；好古人言行，意常退缩而不敢望，其失懦而无立；纂录故实，一未终而更端，其失劳而无功；闻人之长，将疾趋而从之，辄出其后，其失欲速而好高；喜学为文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”1解释：择（_）望（_）懦（_）立（_）功（_）长（_）辄（_）2理解：上文“纂录故实”中的“故实”，应理解为_“一未终而更端”中的“更端”，应解释为_“未能蓄其本”中的“本”，是指_7. 课内阅读，回答问题。伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮_ ！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮 _！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 _，乃破琴绝弦，终生不复鼓。1将课文内容补充完整。2请找出伯牙善鼓琴的句子：_，钟子

5、期善听的句子：_。8. 阅读天地。两小儿辩日（课内阅读）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“_，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰，“_，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1把课文内容补充完整。2“汤”的意思是_，由此可以推测“赴汤蹈火”的意思是：_。3一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（翻译这句话）_4从“孔子不能决也”可以看出孔子是一个_的人，论语中的“_”说的就是这种品质。9. 阅读下面的文言文，完成练习。塞翁失马近塞上之人,有善术者,马无故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽(j)不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。西汉刘安淮南子（注释）近塞:靠近长城边境。善术者:精通术数的人。亡:逃跑。胡:指胡人居住的地方。吊:对其不幸

6、表示安慰。何遽:怎么就,表示反问。将:带领。富:很多。髀(b):大腿骨。大:大举。引弦:拿起武器。十九:十分之九,指绝大部分。跛:指腿脚不好,瘸腿。保:保全。1给下面句子中加点字选择正确的意思。近塞上之人有善术者。()A.善良B.擅长C.好D.容易2给下面句子中加点字选择正确的意思。马无故亡而入胡。()A.过去的，原来的B.所以C.原因D.朋友3下列各句中加点的“之”字的意思与其他三项不同的是()。A.近塞上之人。B.人皆贺之。C.近塞之人。D.此独以跛之故。4下列是对画线句子的理解，其中正确的一项是()。A.人们都来祝贺他，他的父亲却说：“这怎么就会是一种灾祸呢？”B.人们都来祝贺他，他的父亲却说：“这为什么就不能成为灾祸呢？”C.人们都来祝贺他，那位老人却说：“这怎么就不会是一种灾祸呢？”5这个故事告诉我们的道理不包括()。A.事情是不断发展的，所以我们要辩证地看问题。B.遇到好事情别太过高兴，碰到不好的事情也不必悲观绝望。C.在一定的条件下，好事和坏事可以互相转换的。D.坏事一定会发展为好事，好事也一定会发展为坏事。10. 阅读题（阅读选文，按要求回答问题）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1该文中加点的“为”字的读音是_，意思是_。2在句子“我以日始出时去人近，而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”。例如：见/两小儿/辩斗，问/其故。我以日始出时去人近，而日中时远也。3用意译的方法，将文中两处画线的句子译成现代汉语。、_、_4根据该文题目的意思，用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容。_5根据所掌握的科学知识，你对两小儿提出的问题的解答是：_6这个故事说明_；也说明_。11. 阅读文言文，完成练习。画竹题记郑燮（xi）余家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放，绿荫照人，置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇触窗纸上，咚咚作小鼓声。于时一片竹影零乱，岂非天然图画乎？凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。（注

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