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实际问题与一元二次方程4

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卖家[上传人]：夏**

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常见问题

授课年级九年级学科数学课题实际问题与一元二次方程(4)主备教师薛金堂课型问题解决课课时一课时上课时间教学目标1、掌握运用速度、时间、路程三者的关系建立数学模型并解决实际问题 2、通过复习速度、时间、路程三者的关系，提出问题，用这个知识解决问题。3、培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。重难点重点：通过路程、速度、时间之间的关系建立数学模型解决实际问题难点：建模教学准备教师准备：课本，教案和三单。学生准备：课本，三单，练习本。程序时间创设情境教师行为学生行为复习回顾提出问题3问题创设回忆生活情境1、回顾：速度、时间、路程三者的关系。2、明确本节课研究的问题：运用速度、时间、路程的关系建立一元二次方程数学模型解决实际问题学生在教师的引导下能很快回忆前面学过的相关知识并结合实际对新问题产生思考。小组讨论交流检查预习效果58创设合作学习、探究发现的学习情境1、小组组长汇报预习情况。2、深入各学习小组进行巡视，指导学生对完成导读单中的问题进行讨论交流。3、关注学困生进行一分钟指导策略。4、指导学生将讨论会的结果展示在小黑板上。学生在学科长的组织下，能主动交流讨论并发表自己的意见，相互评价。并能对导读单问题小组形成共识，向全体同学展示全班展示问题讲解2025创设展示成果学生发表自己意见的情景1、请各小组派代表展示自学成果，并讲解小组讨论结果、思路。2、教师做好组织、指导、规范、对生成的新问题进行讨论，请其他学生进行评价学生分小组展示；学生代表讲解生成单中的问题，明确讨论的结果，能根据提示较清晰地叙述自己的思路。问题训练小组评价510创设训练反馈的情景1、发放“训练单”。2、指导学生完成训练单3、教师实施“一帮一”教学策略，分层指导。4、借助训练单对其中的问题进一步规范说明。学生能自主完成训练单问题；学科长能指导小组同学相互评价；学生在教师的指导下纠正存在问题；总结归纳提升意义2创设小结反思情景1、本节课你学到了什么知识？应注意什么问题2、指导学生归纳、反思。3、明确课后任务。学生能自主发表自己的看法，小结本节课的知识点。板书设计1、运用路程速度时间，建立一元二次方程的数学模型，并解决一些实际问题2、学生展示的学习成果教学反思

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