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学校中层干部基本素质要求
9页1、学校中层干部基本素质要求一学校中层干部应具备的基本素质(一)政治素质:1.热爱中国共产党、热爱祖国、热爱党的教育事业。2.坚决贯彻执行党中央、国务院的政策、法律法规,模范遵守教育法和职业教育法,在思想、行动上与党中央保持一致。3.以学校集体利益为重,顾全大局为重,言行举止符合行政身份。4.自觉服从学校工作安排。重大事情要请示、汇报,不自作主张。(二)道德素质:1以身作责,严守师德规范,包括教师的职业道德力求以德服人。(中等职业学校教师职业道德规范一、坚持正确方向。学习、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,拥护党的路线、方针、政策,自觉遵守教育法、教师法、职业教育法等法律法规。全面贯彻党和国家的教育方针,积极实施素质教育,促进学生在德、智、体、美等方面全面主动地发展。 二、热爱职业教育。忠诚于职业教育事业,爱岗敬业,教书育人。树立正确教育思想,全面履行教师职责。自觉遵守学校规章制度,认真完成教育教学任务,积极参与教育教学改革。三、关心爱护学生。热爱全体学生,尊重学生人格,公正对待学生,维护学生合法权益与身心健康。深入了解学生,严格要求学生,实行因材施教,实现教学相长。四、刻苦钻研业务。
2、树立优良学风,坚持终身学习。不断更新知识结构,努力增强实践能力。积极开展教育教学研究,努力改进教育教学方法,不断提高教育教学水平。探索职业教育教学规律,掌握现代教育教学手段,积极开拓,勇于创新。五、善于团结协作。尊重同志,胸襟开阔,相互学习,相互帮助,正确处理竞争与合作的关系。维护集体荣誉,创建文明校风,优化育人环境。六、自觉为人师表。注重言表风范,加强人格修养,维护教师形象,坚持以身作则。廉洁从教,作风正派,严于律己,乐于奉献。) 。遵守我校我校教师的职业道德规范(徐州市职业教育中心教师职业道德规范(2008年10月28日):一、坚持方向。宗旨记心间,方针贯全程,言行忠于党。二、关爱学生。视己为父母,师生为子女,用爱点心灯。三、爱岗敬业。工作讲诚信,凡事责为先,践行“五认真”。四、教书育人。教学必育人,育人先育己,师表化春雨。五、志存高远。学习陶行知,教学创风格,教育有建树。)2.尊师守纪,为人诚实。言行一致,身正为范,在群众中起表率作用。3.有是非观念,有社会公德心,有较高的人格魅力,在社会、学校(师生、家长)面前维护学校、教师形象。4.面对繁杂的任务能分清轻重缓急,当校外的事务与
3、校内的事务冲突时要以学校为重。5.有奉献精神,关心学校的发展,处处有主人翁的思想意识。(三)能力素质:1.协调组织能力强。能和上下级与其它部门搞好团结。在行政工作中,有应急处理问题的能力。2.具有创新、有效地完成分管工作的能力。3.具有良好的教师专业素质,在教育教学中能起引领作用。4.在工作中,要善于与教师的沟通交流,调动教师的积极性。(四)身心素质:1.身体健康、心理健康,能承担繁重的管理和教学任务。2.具有乐观、进取、积极向上的心态,做好每一件事。3.保持阳光、开朗、宽容、理解、尊重的心态,能用自己的好素质带动周围的同事。4.心胸宽广,遇事冷静不急躁。能与同事友好相处,共同营造良好的工作环境。二、中层干部应具备的能力(8种能力)学校发展离不开一支优秀的教师队伍,也离不开学校的中层干部。得力的中层干部是校长施政的左膀右臂,是校长决策的参谋智囊。校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施,才能得到教师的认可。提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。执行能力就是把计划、方案变成现实操作的能力,它不是单一的素质,而是多种素质、能力结合的表现,它体现为一种总揽部门全局、深谋远虑的洞察力;
4、一种不拘一格的突破性思维方式;一种派兵遣将的指挥调控能力;一种“设定目标、坚定不移”的态度;一种雷厉风行、快速行动的管理风格;一种勇挑重担、敢于创新的工作作风。具体来说,学校中层干部应该具备以下几种能力:1.岗位认知能力。学校中层干部处于承上启下的位置,角色定位要准。每一个中层干部就像足球场上的运动员一样,要十分明白自己所处的位置,是“后卫”,还是“前锋”?自己这个位置活动范围有多大?自己在这个活动范围内要完成哪些任务?什么时候不能“越位”?什么时候需要“补位”?什么时候加入“助攻”?这些,都要求运动员保持清醒的头脑。一个足球运动员,心中装着集体的目标,真正进入竞技状态,场上跑动积极,注意用“大脑”踢球,讲究和同伴相互配合,才能赢得整个球队的胜利。2.政策领悟能力。学校中层领导对校长、副校长负责,又要主持处、室的工作,他们既是执行者,又是领导者,具有双重身份。一方面,中层干部要认真学习国家有关教育教学方面的政策法规,掌握其精神实质,做到执行时以法治教。另一方面,要吃透校长的决策,真正领悟校长的决策意图、过程、内容和效果,并以此作为目标来把握做事的方向,做到执行时不片面,不偏向,不走样。
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