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新起点英语一年级英语上册教案
35页1、2007-2008学年度第一学期新起点英语第一册教案教学进度安排20079 (第2-3周) Unit 1.School20079 (第4-5周) Unit 2.Body200710 (第7-8周) Unit 3.Animals200710 (第9-10周) Unit 4.Revision200711 (第11-12周) Unit 1-Unit 4 期中复习200711 (第13-14周) Unit 5.Number200712 (第15-16周) Unit 6.Colours200712 (第17-18周) Unit 7.Fruit20081 (第19-20周) Unit 8.Revision20081 (第21周) Unit 1 -Unit 8 and test 期末复习及检测教材分析一年级英语使用新起点英语1。教材编写面向全体学生,着重注意帮助学生建立学习英语的兴趣和自信心。力求做到培养学生对英语语言的运用能力,增强其在生活中对语言的实践能力,达到初步培养学生双向交流,跨文化交流的目的。在教材课程设计中,强调学科之间的整合,强调信息技术的应用。在教材中有机地渗透社会道德教育,审美教
2、育等内容。学科内容的横向交叉对学生的整体发展会起到积极的促进作用。在学生用书的设计上,特别安排了学习策略的内容,力求用生动简单,通俗易懂的方法把学习策略介绍给学生,逐步培养,开发学生自主学习英语语言的能力。本教材在学习内容的编排上分为两个层次:第一层次主要以学习基本单词和句子为主。第二层次在学习第一层次内容的基础上,适量扩展化淤、平行学科知识和双向文化等内容。本册学习内容包括六个话题:学校、身体、动物、数字、颜色、水果。每个话题均包含三项学习内容:语音;词汇;交际用语。其中语音学习为暗线,可采取整体学习的方法,通过大量的歌谣和歌曲的输入,在活泼自然真实的语境中感知、模仿,习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线,均通过较为自然的语境,在TPR、歌谣、歌曲、游戏、对话等语言活动中,使用实物、图片、录像、录音等多种教学手段,感知、模仿、习得语言,达到熟练上口。Unit 1 SchoolDate: Lesson 1教学目标:1、在教材提供的背景中听懂关于文具及学校的5个英文单词,并会说出。听懂并会在相应语境中使用问候语“Good morning”。初步认识课文中的四个主人公及其伙伴。 2、通过
3、问候,歌谣等形式培养学生的表达能力。 3、初步建立、培养学生学习英语的兴趣。教学重难点:1、听懂关于文具及学校的5个英文单词,并会说出。(book,ruler,pencil,eraser,school),会使用问候语“Good morning”。教学准备:图片,录音机,磁带,书,尺子,前臂,橡皮教学方法:导入-新授-巩固,直观教授词汇,流利导向教授。教学过程:A. Greetings in English.(Good morning) B.看一段英语版迪斯尼的动画。C.介绍关于英语的各个方面,学习英语的必要性,重要性,简单问一下是够有学生学过英语。D.介绍学习英语的方法,如:上课注意老师、同学、录音说英语,大声回答问题,积极参与课堂活动;回家后多听录音带,可以自己做老师,教爸爸妈妈说英语。E.介绍学习内容,可以让学生翻开书,认识以下四个会同我们一起学习英语的小主人公,并认读他们的名字。F.给学生启英文名字.G.好,现在我们都已经认识了,让我们来问候一下,导入问候语”Good morning”,听录音,教师示范.(注意口型,语音 ,语调,音量),然后学生模仿说(说既是进步,多鼓励),设计
4、情景应用问候语.H.进行对五个关于文具及学校单词的学习.1、 展示实物/图片,听录音/教师师范(数遍,多输入,少输出)2、 学生听读(听录音,教师领读)3、 学生到黑板划出物品图4、 同桌互相练习(TPR) I. Chant 两部分,选择或分开进行,注意节奏要曼(注意学生的反应,以及在学习中遇到的问题,节奏,耐心,时间)。布置作业(做人名卡片)。板书设计: Unit 1 SchoolLesson 1Ruler book pencil eraser Good morning! (include picture)课后反思:Lesson 2 Date:教学目标:1、听懂“hello!”,并学会用“Im ”介绍自己。能够按照指令”stand up,sit down,show me”做出相应动作。 2、通过学生之间的对话练习,培养学生合作,表达能力。 3、通过歌谣,绘画等活动培养学生对英语学习的兴趣。教学重难点:用“Im ”介绍自己。能够按照指令”stand up,sit down,show me”做出相应动作。教学准备:单词卡片,录音机,磁带。教学方法:复习-导入-新授-巩固。结构导向教学法。
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