挚友小学作文
15页1、挚友小学作文无论是身处学校还是步入社会,大家都写过作文,确定对各类作文都很熟识吧,写作文可以熬炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思索自己将来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是我整理的挚友小学作文,仅供参考,大家一起来看看吧。挚友小学作文1富源县第六中学七年级一班赵伟鹏指导老师:张柱梅挚友是可以依靠的人,是可以信任的人,是可以相互倾诉的人,是团结友爱相互帮助的人,是诚恳守信的人,是宽宏大量的人。但是人与人之间的相处难免会产生冲突。我想起了一个故事:甲和乙是好挚友,一天甲和乙产生了冲突,甲打了乙一拳。乙含泪在沙子上写下了:今日甲了我一拳。过了几天,乙失足落入了水中,甲把他给救了上来。随后乙又在石头上刻道:今日甲救了我一命。甲问他这样做的缘由,乙笑着说道:“该遗忘的,就让它随风飘走吧!该牢记的,就让它恒久牢记。交友之道亦是如此,对挚友要宽容,对挚友的帮助要牢记。而有的挚友却不值得珍惜:胖子和廋子是一对“好”挚友。一天胖子和廋子去树林里去玩,突然来了一只大狗熊,廋子很灵敏,找了旁边一颗树爬了上去,对胖子不管不顾。眼看熊一步一步地靠近了,他还毫无方法,灵光一现,他突然想到了熊是不
2、吃死人的,凭借这点,他便逢凶化吉。熊走后,廋子下来喜笑颜开地对胖子说:“刚才熊在你耳边说了什么。”“熊对我说,把你的性命弃之于不顾的人,不要和他做挚友。”这两个故事告知了我们:挚友是可以依靠的人,是可以信任的人,是可以相互倾诉的人,是团结友爱相互帮助的人,是诚恳守信的人,是宽宏大量的人。让我们真诚地对待挚友,好好地择友,创建一段友情佳话吧!老师评语:文章的结构简洁合理,作者对友情的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声。行文笔锋犀利,旁征博引,根底深厚。细心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索,不断创新。挚友小学作文2在我很小的时候,有些模糊地记着一件事大约是我上幼儿园时,我们班有一个淘气鬼,上课捣乱、下课打人、不听话这几个“优点”他全包了。这样一个孩子,我们理当都是与他保持3米的距离。有一次,他又是上课捣乱,老师实在忍无可忍,让他下课到办公室去。那时,老师办公室门坏了,所以关不严,我与几个挚友由于新奇,所以都静静地来到办公室旁,探头探脑地进行“侦察”。只听见老师心平气和地对他说:“说说,为什么这么做,跟老师有仇吗?”他
3、一副视死如归的样子,哪肯轻易把他那如鹅一般的头从上面搬下来呀!老师又说:“孩子,老师知道你父母忙,在外地,你缺少关爱,不知你可情愿让你那不全的关爱中填上我一些,哪怕只是万分之一!”他把头从上面稍稍抬下来一些,忍不住用不敢信任的目光看了看老师。他被她那真诚的目光所感动,又把头低了下去,强忍着不争气的泪花落下来。其次天,除了他那个捣蛋鬼,其余的人都来了。老师神神奇秘地告知我们,今日是他生日,等会儿他来了,大家一起给他一个惊喜。不一儿,他急匆忙地来到班上,当他踏入大门的时候,全班同学异口同声地喊道:“祝你生日欢乐!”他听了,泪花从眼中落了下来,对大家鞠了个躬,又向我们说了声:“对不起!”从那以后,他变了,变得对人温柔、变得文文雅,也就是从那时起,我们把这位挚友牢牢地记在了心头。挚友小学作文3自从小狐狸的妈妈骗走了乌鸦的那块肉之后,森林里就再也没有小动物情愿和小狐狸玩了,小狐狸难过地哭了。小狐狸确定再去找挚友,于是,它就带着希望动身了在路上,小狐狸遇见了小兔,小狐狸说:“你好,小妹妹谩”小兔见了,撒腿就跑。“你别跑啊,莫非你不情愿和我交挚友吗?”小狐狸说。“哼,我才不和你这个骗子的儿子玩呢!”
4、小兔说,“拜拜。”小狐狸出师不利,但它不灰心,又往森林的深处走去。这一次,它遇见了松鼠,小狐狸说:“松鼠弟弟,你好!我想和你交挚友,你看可以吗?”松鼠一蹦一跳地爬到了树上,心里想:“我才不信任你说的鬼话呢,一边凉快去吧!”天黑了,小狐狸累得力倦神疲,还是没有交到一个挚友,没精打采地向家里走去。回到家,小狐狸自言自语地说:“为什么小动物都不情愿和我交挚友呢?”小狐狸想啊想,最终弄明白了,有一天,小松鼠到外婆家去,走到半路上,一条大河拦住了它的去路,它特别焦急,这时,小狐狸来了,就说:“松鼠弟弟,别焦急,我自有方法。”说完,小狐狸使出了全身的力气,搬了几块大石头填存河中间,河面上忽然出现了一条石块路,直通向河对岸。松鼠沿着这条路一步一步地跨过去,过了这条河,心里对小狐狸充溢了感谢。又有一次,小狐狸在外面漫步,突然,山坡上传来了一阵阵急促的呼撇声,森林里的动物都间声赶了过来,一看,原来是小兔子不当心摔到了山坡下,可谁也不敢去山坡下救小兔。正在大家手足无措的时候,出现了小狐狸的身影,只见它快速地跑下去,飞伙地把受伤的小兔子救了上来。大家围着小狐狸欢呼起来。精诚所至,金石为开。小狐狸终丁得到了大
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