用爱和心为青春导航

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。用爱和心为青春导航 用爱为孩子导航 托尔斯泰说过。“如果一个教师仅仅热爱教育事业，那么,他只能是一个好教师。如果一个教师仅仅像慈母一样爱学生,那么他将不比那种虽读过许多书,但却不爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”而要做好一名完美的幼儿教师，不仅要有扎实的基本功，而且要有一颗热爱孩子的心。 成天和幼儿生活在一起，辛苦是不言而喻的。几十年的幼儿教育生涯,使我深深的懂得:教育是爱的事业，只有真心实意热爱幼儿教育和幼儿的老师，才会如鱼得水,在幼儿教育的天地里自由驰骋，从而实现人生的最大价值。我非常珍惜与孩子们在一起的机会,每天总是竭尽全力关心帮助每一位幼儿，引导着他们成长，期盼着他们成长，目睹着他们成长。 一、爱岗敬业,勇于探索 “学高为师,德高为范。”幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。我深知,教师要教育他人必须先用知识武装好自己，只有不断勇于探索,才能培养出自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。要想给孩子一杯水，自己就要有一片海洋。我利用休息时间,学习3-6岁儿

2、童学习发展指南,了解幼儿每个年龄段的特点,层层分解教学目标,做到有的放矢;学习幼儿教育理论，在网上查阅有关幼儿教育、教学的经验文章和优秀教学视频,认真学习和研究；时刻了解关注幼儿教育发展的新趋势。然后将所学知识灵活运用于幼儿教育教学中，让自己更上一层楼。在业务方面,认真备课,并根据幼儿年龄特点的不同和个体差异，遵循科学创新的教育原则，精心设计教育活动，力求使教学方法做到新颖,恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物,综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。同时注重对幼儿的随机教育,利用各科教学活动、课间谈话、户外活动等日常活动向幼儿进行综合素质教育。我利用联系册,电话等方式与家长做好沟通工作,取得了家长的信任。随时关注幼儿动态，及时与家长联系和配合，充分保障幼儿在幼儿园过得快乐又有收获。并利用休息时间,将自己的教育教学心得述之于笔,与同仁们探讨，不断提高。同时,我也成为小朋友们最忠实最信赖的大朋友，也是家长们最放心的好老师。 二、关爱幼儿，无微不至 关爱学生是教师必须具备的美德，也是教

3、师的天职。“教育之不能没有爱,犹如池塘之不能没有水。”教育就是爱的教育。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。作为一名幼儿教师，要有一颗爱心，时刻了解孩子、研究孩子、关心孩子、教育孩子，真心爱护每一个孩子。现在的孩子大部分都是独生子女,在家里是“小皇帝”“小公主”，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆万般宠爱,过着“衣来伸手,饭来张口”的惬意日子。而上了幼儿园,面对陌生的老师和小朋友,心里特别害怕,于是就哭着、闹着、吵着要爸爸妈妈或爷爷奶奶，要回家。面对这种情况,我会面带微笑去接待每一个孩子，用亲切温柔的话语与孩子对话,用心听孩子诉说,通过抱抱、搂搂、拉拉小手、亲亲小脸等动作来亲近孩子，给予孩子以温暖、安全的感觉。使他们感觉到老师像妈妈一样爱他们疼他们。渐渐地，孩子们喜欢上幼儿园了。在学校，孩子们就是我的全部。下课后，我及时带孩子上厕所或提醒孩子上厕所，孩子不小心尿裤子了，我及时给他换好;孩子流鼻涕了,我连忙递去餐巾纸或帮他擦拭;孩子鞋带掉了，我马上弯腰为他系好;孩子摔倒了，我鼓励他勇敢地爬起来;孩子间有小摩

4、擦了,我耐心地给他们讲道理;活动时，孩子热了，我会帮助或提醒他脱下外衣，活动后协助他及时穿上;孩子口渴了，我给他倒开水;孩子手脸脏了，我带他去清洗;孩子病了，我给他量体温,并马上通知家长带他就医;孩子遇到挫折了,我给他打气、鼓劲,使他重新振作起来;孩子淘气了,我能根据不同孩子的不同接受水平,采取不同的教育方法，使他能从老师的批评教育中知道自己错在哪里、今后如何改正；孩子进步了，我当着全班小朋友表扬他，和孩子们一起为他竖起大拇指;孩子暂时落后了,我发动全班小朋友一起为他加油;孩子不会做的,我手把手一遍又一遍地教,直到他学会为止；我精心地准备每一堂课,津津有味地给他们讲故事，陪他们做游戏面对一群天真活泼的孩子,我总是忍不住要亲亲这个,逗逗那个，处处流露出我对他们真心的热爱。 三、身体力行，为人师表著名教育家叶圣陶曾说过。“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这要求每位教师必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教,晓之以理,动之以情,导之以行，做名副其实的“人类灵魂工程师”。教育是人与人心灵上的相互接触，教师的行为表达着情感,幼儿从教师行为中接受着情感

5、的熏染和启迪。教师所表现出来的道德面貌,既是幼儿认识社会,认识问题,认识人与人关系的一面镜子,也是幼儿道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为,“言必行,行必果”,才能达到育人的目的。 在日常生活中，凡是要求幼儿做到的,我必须身体力行。时时刻刻以自己的人格影响幼儿，以自己的品行感化幼儿，以自己的言行引导幼儿，处处是幼儿的模范，事事是幼儿的榜样。如:不迟到早退，见面互相问好，分别互道“再见”,不打人、不骂人,做错了事说声“对不起”，得到别人帮助要说声“谢谢”,需要别人帮忙要说“请”,凳子要轻拿轻放,耍玩具时轻拿轻放、说话小声，洗手排队,上楼靠右、下楼靠左，走路时不争先恐后、你推我搡，回答问题要积极举手面对顽皮的“问题孩子”，我总是不厌其烦地引导、鼓励，晓之以理、动之以情,让幼儿乐意承认错误并勇于改正;面对“自闭症”孩子,我总是时刻关注,耐心教导，关怀备至;面对有困难的孩子，我总是竭尽全力给予帮助长期的言传身教和潜移默化,孩子们有爱心，有礼貌，勇于担当，该做什么、不该做什么都心知肚明,深得领导、同事、家长的好评。 四、诲人不倦，乐于奉献 陶行知先生说过。“

6、在教育活动中，我们确实感受到教育者所得的机会，纯系服务的机会，贡献的机会，而无丝毫名利、尊荣之可言”。所以，教师的职业注定了她必然要追求的是“捧着一颗心来，不带半根草去”、“半根粉笔写春秋,两袖清风书华章”的精神境界。由于幼儿教师工作对象和工作任务的特殊性，更要求她们能静得下心，耐得住寂寞，受得了委屈，过得了清贫，在平凡的岗位上默默无闻、任劳任怨，日复一日年复一年，为每一个幼儿奉献着自己的青春和热血。 事实证明。一个合格的幼儿教师，既是严父，又是慈母；既是教师,又是保姆,对幼儿起着举足轻重的作用。在从教的征途上，我对工作兢兢业业,精益求精;对孩子满腔热情，悉心关爱；对家长态度诚恳，家园共育。课前深钻幼儿纲要和教材，精心编写设计教案；课堂上，给孩子们营造宽松的环境，让他们独立思考、合作探究,形成好学、乐学氛围;教学中面向全体幼儿，因材施教，让每一个幼儿都得到充分发展，个性得以张扬。从不计较个人得失，时刻把工作放在首位，模范履行职责。 幼儿教师的工作特别繁琐，事必躬亲。上学时，我一到学校就围着孩子们转:接待、做早操、上课、辅导、做手工、区角活动、户外活动、解决各种纠纷，不仅包括了孩子的吃、喝、拉、撒,还有孩子的人身安全、喜怒哀乐、身心健康和智力发展，无不牵动着我的每一根神经，不能有丝毫懈怠。由于孩子们年幼无知，做事不会深思熟虑，出手不知轻重，我不得不特别留心，防患于未然。放学后,经常有家长忘记了时间，电话又打不通，不但要陪孩子耐心等待，还要安慰孩子,给他讲故事、说笑话、唱歌，变着花样逗着孩子乐。下班后，还要备课、做教具、布置区域、装饰室内外环境，真是忙得不亦乐乎。可是，能用我的辛苦换来孩子们的健康、快乐成长，这一切又算得了什么呢。“三尺讲台迎冬夏，一腔热血写春秋。”作为一名幼儿教师,我愿以渊博的知识去培育幼儿,以科学的方法去引导幼儿，以真诚的爱心去温暖幼儿,以无私奉献的精神去感染幼儿,以高尚的师德去影响幼儿，以优秀的成果去鼓励幼儿，以完美的人格去塑造幼儿，用浓浓的爱心,为祖国的幼儿教育事业尽自己一份绵薄之力。 第 1 页 共 1 页

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