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猜字谜教学设计
14页1、欢迎阅读猜字谜教学设计听故事_猜字谜教学设计听故事就应该听仔细,才能记得牢。瞧,老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象),你们能结合生活,说说这些形象最强的本领是什么吗。以下是和大家分享的听故事_猜字谜教学设计资料,提供参考,欢迎参阅。听故事_猜字谜教学设计一教学目标:1.认真倾听老鼠嫁女的故事,听后能够复述故事。2.掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养学生倾听与表达的习惯。课前准备1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生)教学过程:一、音乐导入,激发兴趣1.(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐,人们好像在干什么?(好像是在办喜事!)2.哦,原来是老鼠在嫁女儿,(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫,到底哪个是最神气的新郎呢?3.(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看,新郎会是谁呢?4.小朋友们知道的真多!这里有一个故事,听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了,这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。二、倾听故事,了解内容1.请小朋友
2、们边看书上的图画,边听故事录音,想一想,故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢?最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢?(教师播放故事录音)2.你听得真仔细!你知道谁最后成了新郎吗?3.听故事就应该听仔细,才能记得牢。瞧,老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象),你们能结合生活,说说这些形象最强的本领是什么吗?(1)太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。(2)太阳虽然很强大,但是乌云可以遮住太阳,这是乌云最强大的地方。(3)风可以吹散乌云,所以说风很强大。(4)围墙能挡住风,围墙就比风还强大。(5)围墙虽然结实,但是老鼠可以在墙角钻洞,老鼠会钻洞是它最强大的本领。(6)老鼠却害怕猫,猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。4.小朋友们不仅听得仔细,还能联系生活说出每种事物最强大的本领,真令我佩服!下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。5.学生同桌交流,自由说说主要内容。三、学讲故事,把握内容1.下面请你们再听老师讲一遍故事,仔细观察,看看老师是怎样讲故事的。(1)讲故事时声音很洪亮,我们才能听得很清楚。(2)讲故事时表情很丰富,有的地方还加上了动作。2.学生试讲第一节
3、,师生评议。3.学生结合图画自主讲故事,学生评价。(学生自主练习,教师巡视并指导学生的语言。)4.谁愿意先来讲讲这个故事?老鼠嫁女又是敲锣鼓又是吹喇叭,咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:“我们的女儿嫁给谁啊?”老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:“谁最神气,我们的女儿就嫁给谁。”老鼠爸爸去问太阳:“太阳,太阳,你是不是世界上最神气的人呀?”太阳说:“乌云会遮住我,看见乌云我就害怕。”老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:“大风会吹走我,看见大风我就害怕。”老鼠爸爸又去问大风,大风说:“围墙会挡住我,看见围墙我就害怕。”老鼠爸爸又去问围墙,围墙说:“老鼠会打洞,看见老鼠我就害怕。”“噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?”老鼠爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应该嫁给他。又是敲锣鼓,又是吹喇叭,老鼠女儿坐花轿,一抬抬到猫咪家。过了几天,老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿,可是女儿在哪儿呀?他们就去问猫咪,猫咪拍拍肚子说:“我怕别人欺负她,啊呜一口吞下了她。”四、表演故事,升华理解1.同学们喜欢这个故事吗?下面我们来试着演
4、一演这个故事,好不好?请小朋友们以小组为单位,合作表演这个故事吧!2.指一组到前面表演故事,师生评议。3.通过今天的学习,小朋友们学会了怎样听故事,讲故事,只有会听才能会讲,希望你们成为善于倾听,乐于交际的有心人。听故事_猜字谜教学设计二教学目标1.诵读猜谜语,了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。2.通过诵读猜谜语认识12个生字、会写7个生字,认识部首“又字旁、两点水旁”。教学重难点1.认识12个生字、会写7个生字,认识部首“又字旁、两点水旁”。2.熟悉猜谜语的方法。课前准备1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)2.制作本课字卡。(学生)课时安排:3课时。第一课时教学目标1.诵读猜谜语(一),了解猜谜的窍门。培养学生爱动脑爱识字的情感。2.通过诵读猜谜语(一)认识5个生字,认识部首“又字旁”。教学过程一、谈话导入1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?2.导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”,你们猜出来的答案叫什么?(谜底)3.教师说猜谜的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”4.揭题:今天老师给大家带来了两
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