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2015教师资格考试小学思想品德:世界上的国家说课稿
9页1、世界上的国家说课材料提高课堂教学的有效性,关键是在教学过程中优化教学策略,充分发挥全体学生的主体作用,力求让学生在较适宜的引导下主动探究知识。基于这种教学思想,我设计了世界上的国家一课的教学方案。【教材分析】世界上的国家一课是人教版品德与社会五年级下册教材第四单元“我们生活的地球”中的第二课学习内容和学生需要确定的主题。本课内容依据基础教育课程改革纲要确定的培养目标和品德与社会课程标准的要求,从人类生活的地球这一角度出发,让学生在了解地球的过程中学习相关的地理、历史知识,及对我们所生活的地球村有基本了解。我既尊重教材又不满足于教材。我清醒地看到“昨天的教材,今天的课堂,明天的人才”这一事实,因此我对教材进行了重组加工,教材的重组和加工能够使教师在准备教学的过程中灵活地使用,自主的设计教学环节和准备更符合教学实际的要求。因此,我设计了“我眼中的奇妙世界”环节;提供网站查找自己喜欢的国家;课的最后我还加入了“幸运”(为班级人数)的活动。通过这些活动拓展了学生的知识层面,为学生提供一个初步认识世界各国,激发孩子想要去认识世界的良好契机。【学情分析】五年级学生平时通过电视、网络、报纸等媒体对世
2、界上的一些大国有一点了解,往往会忽略一些小国,无论是从知识还是情感方面都有局限性,所以我在关注必要的知识学习和能力培养的同时,还突出情感、价值观的培养,如国家不论大小一律平等的观念。通过这堂课为学生提供一个初步认识世界各国,激发孩子想要去认识世界的良好契机。因此,世界上的国家这一主题活动十分必要。我根据学生的实际情况和教材的特点,按照小学生的认知规律,遵循“教师为主导,学生为主体,活动为主线”的课程理念,实现本课的教学目标。【教学目标】根据大纲的要求和教材编写的意图,本节课的教学目标是通过本主题活动,学生能够了解到世界上有许多国家,并能借助地图了解世界一些国家的地理位置和基本情况,知道国家不论大小一律平等,感受到我们生活的世界是多姿多彩的,是奇妙的,激发学生想要了解世界的兴趣。【教学策略与方法】我根据品德与社会的学科特点,适当采取了一些教学策略:一是开放式的教学策略。体现在教学内容和结果上的开放,教学内容是丰富多样的,能满足学生进行个性化的学习,并给学生提供一定的选择.在学习结果上,即可得出统一认识,也可保留多种意见。比如学生在观察“世界政治地图”时,我问了一个开放式的问题:“观察这2
3、00多个国家和地区你有什么发现?”这个问题符合新课程理念,学生自主学习,自主探究问题。二是活动化的教学策略。我精心设计一些具有教育性、探索性、创造性的学生活动,以鼓励他们主动参与探究。三是对话式的教学策略,在教学过程中,我以学生朋友的身份出现,围绕着教材提供的话题和学生一起进行讨论和交流。在教学过程中我还充分利用了多媒体的教学手段。提高了课堂效率。增大了课堂容量,使教学内容得以补充,从而拓宽了教材的广度,达到好的教学效果。【教学活动设计安排】根据新课标要求和本课内容特点,密切联系学生的生活实际情况,从学生实际生活经历出发,创设形式多样的教学活动。、创设情境,激情引趣。欣赏一组图片,看看谁能猜到图中反映的内容?(学生边猜,老师边与学生交流)1、 狮身人面像、埃菲尔铁塔是游客们必到的旅游景点。2、 圣诞节、樱花节:每个国家、民族都有自己独特的风土人情。3、 沙漠、草原:世界上有不同的生活环境。4、 悉尼、上海:世界各国都有代表性的城市。师:我们生活的世界就是这样多姿多彩的,这样辽阔广大,那就让我们走进着绚烂多姿的世界吧!出示课题:世界上的国家(设计意图:本课的导入我采用猜图游戏的方法,准备
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