高校生心理健康教化活动总结

1、高校生心理健康教化活动总结 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?以下是我为大家整理的高校生心理健康教化活动总结,仅供参考，大家一起来看看吧。 高校生心理健康教化活动总结 活动主题:高校生心理健康教化活动班 活动时间:20xx年0月26日 活动地点：80教室 活动负责人：王金尤 活动参加:公共事务管理9-1班全体同学 活动背景:据心理学家分析，大多数才踏入高校的新生,都会经过一过心理调适的过程。在不知不觉之间,我们会渐渐的融入到高校的生活当中,充分的享受欢乐和足够的时间。和中学时代相比，高校里的学习丛内容、目的、方法、坏境等各方面都有所不同。 最根本的不同在于,高校的学习在于培育学生的学习实力。 对高校学习的适应以及应对来自学习方面得压力，是保持心理健康的关键环节。 上高校前我们已经交了好多挚友，在一个未成年的世界里，一切都是那么的自然、单纯、随意。进入高校一年多了,同学们对高校生活已经适应了，为了更好的增加班级的凝集力、巩固友情，我们公共事务管理09

2、1班实行了心理活动，让同学们一起在活动中感受到自己的成长，感受到成长的欢乐,增进彼此的感情。 活动目的：高校同窗好友的友情,是每个人人生中最珍贵的财宝，通过这次活动希望能将心理健康学问普及到每个同学身上,通过大家的参加以增进彼此的了解，相识彼此,相识到自己身上的一份责任，要擅长发觉别人的心理状况，有效地帮助别人走出心理问题的阴影，把笑脸带给每个人。 活动内容:活动在同学们热情的掌声中起先，主持人用简洁明白的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题,活动背景以及活动流程。分别为:人际关系对心理的影响,彼此进行优点的点评，对高校生几个心理问题的探讨，针对问题进行角色扮演和活动感想进行总结环节。 1、人际关系对心理的影响本坏节主要由主持人首先向参与活动的同学进行高校生人际交往实力培育的重要性分析,定势效应,晕轮效应,蝴蝶效应等人际交往中常见的心理现象,好玩的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略的内容“人际交往时维护高校生身心健康的重要途径,之所以这么说，是因为人际关系影响高校生的生理和心理状况也影响高校生的心情和情感改变，精神生活。另一方面，人际关系是高校生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会

3、有正常的心理坏境所以进行这场教化是必要的,进入高校后,学校也很少有系统的课程培训,所以导致许多学生智商很高情商却很低,往往处理不好与他人相处、沟通、沟通。”2、彼此进行优点点评坏节 本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间接受大家的点评，通过大家的点评，知道了原来自己子别人心中的位置。 3、对高校生心理问题的探讨 为了紧扣心理活动主题,主要由同学进行了分组探讨主要的心理问题。 4、嬉戏互动 本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题，让每个同学进行复分析后进行角色扮演。、活动感想环节 主持人谈了对此次活动的看法和对高校生心理问题的一些相识,至此活动给了大家一个很深的启迪,我个人认为在生活中使人感到轻松、自由、激发乐趣,具备开朗、活泼的特性,让对方觉得和你在一起时开心的。培育幽默风趣的言行,幽默而不失分寸,风趣而不显轻浮，给人与美的享受,与人交往要虚心，待人要和气,敬重他人。 对于生活中遇到的问题与挫折要主动正确的对待，要憎爱生命，提高面对危机的应对实力,增加志气和信念，学会与主动乐观的看法面对逆境。 活动意义:通过本次心理活动进班级，同学们增进了彼此间的沟通和利专心理学学问解决实际问

4、题的实力，整个活动中同学们都主动参加并主动踊跃的发表了自己对这次活动的感言，感受都较为深刻,让大家都从活动中受益。信任在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离,而更精确的说是拉近了一颗心、两颗心乃至更多心的距离，心灵的距离进了,自然就感受到了成长中的欢乐,在愉悦欢乐胡气氛中拉近同学间的距离，建立更坚实的友情,与主动的看法看待人生。高校生心理健康教化活动总结2 一年一度的“55我爱我”高校生心理活动周也是我校心理健康教化工作中的重要部分。2x年5月民族师专高校生心理发展中心开展了以“扬起心帆，筑梦远航”为主题的心理健康周系列活动。 一、活动宣扬 制作横幅标语“关注心理健康，华蜜伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让欢乐充溢胸膛”挂在校内显著位置；在心理委员群中发布525心理活动周具体安排，让心理委员在班级中做简要宣扬。20xx年525心理活动周从2xx年月5日启动，历时两周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康教化班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。二、全校心理委员培训 以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于2xx年5月25日进行,侯老师对全校心理委员进

5、行系统培训,培训通过大量实际案例引入、现场模拟询问等形式进行,通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。 三、经典励志电影赏析 经典励志电影赏析活动于2x年5月25日统一进行，本次活动赏析的电影是叫我第一名、当华蜜来敲门。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织,观影结束后，要求心理委员在班级组织共享活动,班级全部学生可以畅所欲言，谈谈自己观影后的.感受,心理委员对此次观影活动进行总结。 四、心理素养拓展活动 以“团结互助，共筑美妙心房”为主题的心理拓展活动,本次拓展活动主要分为五个环节。从破冰嬉戏松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕,破冰活动主要的目的是让学生能够活跃起来。在接下来进行的起队名、珠行千里、无敌风火轮嬉戏中,学生们都表现出了极大的参加热忱,团队竞技性嬉戏会有输赢，但是友情无队别。此次拓展活动，激起了许多同学对心理学的爱好和热忱，学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会了如何共享自己内在的感受。 五、辅导员培训 开展以“呵护心灵，点亮心灯”为主题的辅导员培训活动。赵老师依据自己多年从事心理健康教化与询问的阅

6、历,结合本校心理健康教化现状,对12类值得关注的现象进行讲解培训，不仅让辅导员们对我校的心理健康教化工作现状和心理询问室状况进行了了解,更对我校辅导员有效预防处理心理危机事务、做好班级学生管理工作具有重要作用。 六、心理健康教化班会心理健康教化班会以“扬起心帆，筑梦远航”为主题,由各个班级心理委员自行组织开展,最终上交总结资料,各班级通过心理情景剧、小组探讨共享、集体嬉戏活动等形式多样的节目来全面和深刻的理解高校生心理健康教化的相关内容。此次班会有助于增进了同学之间的感情，帮助同学们构建和谐的人际关系。 七、最美笑脸征集活动 我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面对全校学生征集集体笑脸照片,最终将全部笑脸照片制成相片墙,通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个学生，让每一个学生都感受到微笑的力气，增进同学之间的友情。5月25日是全国高校生心理健康日，南宁民族师专高校生心理健康发展中心结合这一主题组织了一高校生心理健康教化活动总结3 心理健康教化是高校生德育的基础,但同时社会转型期出现的一些问题，也成为影响高校生心理健康的重要因素。特殊是刚进校的高校生,面临适应高校生活的巨大挑战,特殊是

7、心理方面出现的诸多的不适应,有针对的做好大一学生心理教化尤为重要。结合我校的要求和我系特点,我班开展了系列心理健康教化活动，现将心理健康教化主题活动总结如下: 一.活动背景:高校的确是一片崭新的天空，这里的生活有着与中学时代迥然不同的逍遥自在，多姿多彩。但据调查，在我国,存在肯定心理困惑及轻度的高校生比例高达25至30%,因此我班开展一系列心理健康教化活动,让心理走进班级。 二活动目的：面对新的适应，我们须要的不是躲避和胆怯,而是要以平常心态探求高校新生的适应性问题有哪些，缘由是什么,应当怎样对待,怎样更好地走进新生活的心理适应期,更好地实现新的平衡,因此我班组织了班会以及心理团训来帮助大家尽快适应高校生活,学会自我心理调适，提升心理素养，达到新的成长。 三.班会总结：为了让同学真正了解,重视心理健康，我班开展心理健康教化主题班会,向同学们讲解并描述心理健康内容以及其意义。本次班会同学们主动参加，热忱高涨,并提出很多现实中遇到的问题，心理委员就大家提的问题进行了解答并给出建议。这次班会普及了高校生心理健康学问,培育其良好的心里品质,引导其养成科学的生活方式,进而加强其心里调整实力。四.团训总结：然而空有理论是不够的,所以我班确定开展心理团体训练,使其印象深刻。 首先，我们开展了风中劲草的嬉戏。让同学门围成一个向心圈，并且选一个人来当草，草站在圈中间,双手抱在胸前，并拢双脚,闭上眼睛,身体绷直的倒下去。倒的过程中不能移动双脚或脚分开。嬉戏起先时，向成员询问是否打算好。草可以选择随意方向倒下，草倒向哪个方向,站在那个方向的成员就须要在草即将倒在自己身上时，伸出双手轻推向另一随意放向。 通过嬉戏，全部人通过沟通相互了解,达成共识，同时通过嬉戏，可以畅通沟通渠道,以推动今后的相互协作。 这次活动,丰富了学生的心理健康学问，教授同学们人际关系的技巧,促使本班同学了解心理健康的价值和意义，增加了班级凝合力,所以说本次活动意义非凡。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页

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