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717-2011届高三生物第二、三轮复习课程纲要.doc
7页1、2011届高三生物第二、三轮复习课程纲要学校:新郑市第一高级中学设计者:王炎荣 金晓璐 刘凯教学材料:人教版新课程标准实验教科书必修1、2、3和选修3适合年级:高三授课时间:64课时左右 一、课程目标课程目标是实现教育目的的重要手段,它具体地指示课程的进展方向,标示课程的范围,提示课程的要点,决定课程内容的选择和组织,指导教学评价工作,是实现课程宗旨的重要保证。课程目标既是课程的出发点,又是课程的归宿。普通高中生物课程标准从以下三方面确立了高中生物课程的目标为我们的教学指明了方向:(1)、知识方面:、获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件;、了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用;、积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会。(2)、情感态度与价值观方面:、初步形成生物体的结构与功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点,生物进化观点和生态学观点,树立辨证唯物主义自然观,逐步形成科学的世界观;、关心我国的生物资源状况,对我国生物科学和技术发展状况有一定
2、的认识,更加热爱家乡、热爱祖国,增强振兴中华民族的使命感和责任感;、认识生物科学的价值,乐于学习生物科学,养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。(3)、能力方面:、能够正确使用一般的实验器具,掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能;、能够利用多种媒体收集生物学的信息,学会鉴别、选择、运用和分享信息;、发展科学探究的能力。二、高中生物课程的体系高中生物课程分必修和选修两部分:必修部分包括个模块。生物:分子与细胞,内容包括细胞的分子组成,细胞的结构,细胞的代谢,细胞的增殖,细胞的分化、衰老和凋亡。生物:遗传与进化,内容包括遗传的细胞基础,遗传的分子基础,遗传的基本规律,生物的变异,人类遗传病,生物的进化。生物:稳态与环境,内容包括植物的激素调节,动物生命活动的调节,人体的内环境与稳态,种群与群落,生态系统,生态环境的保护。选修:现代生物科技专题,内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题及生态工程。三、课标解读紧紧围绕2009年新高考大纲,贯穿新课标的情感教育和能力要求,体现共性要求,凸显个性设计,既有利于学生的学习,也有利于教师的
3、教学。四、个性化设计1、复习策略:监督学生自主完成模块知识体系的构建和专题知识体系的构建(其中17班两项都要做,其他班至少要完成后一项);教师首先要精选习题,做到少讲多练,精选精练;每一个知识点都要让学生明白在高考中属于什么样的级别要求;在复习时把、类要求要区别对待;对8个班每个人的每次模拟试卷,都要详细批阅、分析、讲解,使每考一次让学生都有一些提高。2、其他方面:体现在具体进度中,即在具体专题中要具体体现个性化设计。五、考纲解读及要求题目内容大纲课时个性化设计现代生物科技专题一、基因工程1、 基因工程诞生2、 基因工程原理和技术3、 基因工程的应用4、 蛋白质工程5、 植物组织培养6、 动物细胞培养和体细胞克隆7、 细胞融合和单克隆抗体二、胚胎工程与生物技术的安全与伦理问题1、 动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的2、 理论基础3、 胚胎干细胞移植4、 胚胎工程应用5、 转基因生物的安全性6、 生物武器对人类的威胁7、 生物技术中的伦理问题细胞的分子组成三、细胞的分子组成1、 蛋白质、核酸的结构和功能2、 糖类、脂质的种类和作用3、 水和无机盐的作用四、细胞的结构1、 细胞学说的建立过
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