原创英语音标教学方法

1、五次音标课第一次音标课：教学步骤：1）由一个汉字引出拼音，由一个单词引出音标如 茶 ch - tea ti：2）定义音标：音标是标注一个单词读音的符号。其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元音相当于汉语拼音中的声母，辅音相当于汉语拼音中的韵母）3）引出元音：元音包括单元音和双元音（在这里老师需要引出音标符号：我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标，这个时候读音就不同了。）4）老师先讲26个元音单元音 i: i 尾巴一样的长元音 和比较短促的 i （也可以将阿拉伯数字1 引入，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音 i: ） u : u 火车的轰鸣声: 可以画一个人 被打了一拳 肚子蜷进去发出:喔的声音 : 画一只鹅来帮助学生记忆 e 用手指放在嘴边，发 e 时一只手指在两唇之间，发时两只手指 a: 要注意这2个音标虽为一组，但写法不同音标故事：一辆 i: 火车 u :呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴 : ，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出: 的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出 的声音。两只鹅

2、都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。医生说张开嘴，发 a:的音。最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple，教学生发，另一只鹅一个鸡蛋egg，教学生发 e 双元音集中双元音三个 e i u 在讲这三个音时，应注意插入音标故事北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳 e ，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了 i ，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳 u 合口双元音有五个a i ei i u a u 有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短，也可以由老师做手势、打节拍。音标故事：有一个男孩boy i 一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉a i ，来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶 ei ，知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷a u 的声音，妈妈很着急，喊到Oh,no！ u 5）辅音a. 爆破音 p t k b d g 注意：所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。教师也可以拿出一张纸，

3、带领学生一起吹气。同时要引出清、浊的概念：清辅音：有气无声浊辅音：有声无气 拼读练习：单元音与爆破音的组合辅+元 ti: ka: du: d: p: ki:元+辅 eg t p i:t a:t d辅+元+辅 b:d bed dg gud kt pa:k双元音与爆破音的组合辅+元 pei bi gu bai dei di元+辅 eit aut eip eik ud ut辅+元+辅 kait but keik geit daut bid第二次音标课：教学步骤：a. 摩擦音 f s h v z r 在讲 这个音标时，可以让学生观察这个音标的长相，尽量引导学生将这个形象带到嘴巴长大，成“o“形，此时老师可以告诉学生，中间这个-，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来，然后带领学生发音。拼读练习：辅+元 si:f:zu:ei: e i: u: e h:元+辅 if iz : s eif 辅+元+辅 haus saiz faiv ba: tu: eiv bi:f feis ip音标故事：老师很喜欢打CS，比赛前要互相击掌，说一句give me five! f v ，有一次正在丛林打C

4、S，发现一只蛇，它发出咝咝的声音 s ，定睛一看，像一只眼镜蛇 。后来大家都比较害怕，就准备撤退了。一想，今天是老师 的生日 啊，所以大家打算去喝h 一杯，老师说：“我喝酒很弱r 的，不能喝太多。”b. 破擦音 tr t ts dr d dz 拼读练习：辅+元 tri: trai drai te di dr: 元+辅 eid its i:t aut eit 辅+元+辅 draiv kts ti:z tt bedz dres dz ti:p tri:t duk音标故事：从前，有一只啄木鸟正在啄 dr 一个树洞，发现里面有一面蜘蛛 d 网上有一只小虫，心里非常想吃 t 它。最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺 ts 字 dz 了c.鼻辅音 m n 发 m 这个音时注意两片嘴唇闭合；发 n 这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音；发 这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音。区分音标中常见的前鼻音与后鼻音：前鼻音 in en n n n后鼻音 i e d.舌边音ll有两个音，当其后有元音跟着时发“乐”的第一声，当其后没有元音跟着

5、时发模糊地“u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。尤其是第二个音老师要带着学生多练，一个一个过关。音标中常见的自成音节：plbltldlklglsle.半元音w j发w这个音时上唇要碰下唇，注意与v区别开，要多练；j这个音不难发，只要学会yeah(je)这个词就没问题了。拼读练习：辅+元 maimi:nunauluwi:wewaiju:j:ji元+辅 i:la:memenniin辅+元+辅 nainjeslaikwimi:liwilwaifwtw:l第三次音标课：a. 通过一个老财主的小故事贯穿五步拼读法的五个步骤，带领学生走五步，着重强调分家的原则（有几个元音分几家）和该重读哪个音节（重音符号在哪个音节前面就应该重读哪个音节）让孩子们在5分钟之内熟背五步拼读法的步骤，达到倒背如流的地步，并现场提问（老师考学生+学生考学生）b.按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节）重音口诀1双音节 (1)灯等（灯下等人）betiru:lm fa: fa:mdraivneibweithpismmniti:tkfis ritain(2)等凳（等累了找个凳子坐）bif:gutdeidul

6、airipehlukrigita:2 多音节(以三音节为例)(1)灯等等stdeikmrfmilisinimkndhldid:mnimemri(2)等灯等tm:rutgepteitutma:turip:tbna:n(3)等等凳mgzi:nendinirezjumeisigret第四次音标课：a. 拼读中的特殊现象：连读、失去爆破、清音浊化。b. 孩子们在实际应用中的常见问题：(1)不会拼读(先辅+元，后单个辅/元加上)：pleikli:nspridrikflaiblkklaudbr(2)不会划分音节(自然法：同性相斥，异性相吸)：sistdktwenzdeiridkstmzsistntfebrurieiprl septembktubnuvembdisemb第五次音标课：26个英文字母的正确写法及标准读音：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg eibi:si:di:i:efdi:Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn eitai deikeielemenOo Pp Qq Rr Ss Tt upi:kju:a:esti:Uu Vv Ww Xx Yy Zz ju:vi:dblju:ek

7、swaizi:/zed音标游戏1. 教师制作音标卡片，展示出来后学生抢答。2. 教师将卡片散落在桌上，教师读出一个音标，然后学生在卡片堆中比赛谁先找到该音标，正确找到的加分。3. 教师下发音标卡片，然后读出一个单词的音标，拿到相关音标的同学需要立刻跑到前面，按顺序站好。（如果环境不允许，则快速按顺序放到桌上）4. 传话游戏：一排学生站好，教师将单词的音标悄悄告诉第一个同学，依次传话下去，由最后一个同学将该音标大声读出来或写在黑板上，正确的加分。5. 教师将元音辅音分开下发，让同学们用手中的音标卡自己组合音标并拼读，组出的音标越多，得分越多。6.“家族游戏” （精品班和标准班均适合） 第五次音标课上，在同学们熟练掌握26个英文字母读音的情况下，教师可以带着大家根据字母的音标归类，分成几个大家族，如：i:家族有9个成员、e家族有7个成员、ei家族有4个成员等(注意字母“z”有两个读音，将其归到i:或e家族均可)。归完类之后，教师就可以带领大家玩“家族游戏”了。玩法及规则：由教师规定玩哪一个家族（如i:家族），然后5-6名学生站成一排，从第一个学生开始每人依次按照26个英文字母的顺序说出一个字母，当说到的字母读音中含有i:这个元音时，该学生必须边说出字母边拍一下手；当最后一名学生说完之后，由第一个学生

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