小学秋学期数学教研组工作总结.doc

1、小学秋学期数学教研组工作总结小学秋学期数学教研组工作总结小学秋学期数学教研组工作总结1 光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。本学期数学组根据开学初制定的教研方案，围绕“有效达成教学目的”这个主题施行了各项教研方案，更在全体组员的共同努力下，踏踏实实地展开了一系列形式多样的活动，现总结如下：一、主题教研方面：深化主题，优化课堂教学“有效达成教学目的”这个主题是在09年根据我校数学教研组存在的现状生成的，施行至今已有一年半，期间经过几次工作重心的调整和活动细那么的修改，从最初的活动低效到老师逐步具有目的意识，再到教研组成员根本能制定正确的教学目的，每一个过程都浸透了组内成员的智慧和汗水。而根据上学期活动下来的情况，目前组内大局部老师已能正确制定课堂教学目的了，因此我们的主题也就进入了第三个环节如何有效达成教学目的，这也是整个主题最为重要的一个环节，针对这个问题我们同样还是从理论和理论两方面进一步完善教研活动体制。1、理论方面：首先，为了让每位老师清楚“有效达成教学目的”的教学方式，我们专门开展了一期沙龙学习余文森教授的有效教学十讲。希望通过这样的专辑著作的导读能让大家理解各

2、种有效的教学手段，从而在自己的课堂上不断尝试、反复琢磨，最后形成一套自己的独特教学形式。第二，在研读了一些专题著作后，带着大家观摩优秀老师的课堂教学同样也是提升、积累教学方式的重要途径之一。开学初，教研组就迎来了王东娟老师的名师工作室活动，在这次活动中我们不但学习了单元教学这样新的教学理念，更领略了一批常州市学代、骨干们在评课时的独到点评，这样一顿饕餮大餐着实让每一位组员回味无穷。11月，又有局部组员参加了每年一次的“现代与经典”课堂教学观摩活动和泰州市举行的江苏省有效教学课堂研讨活动，回来的老师在啧啧赞叹大家们上课风采的同时，也默默记录下了自己的学习心得，其中王晓娴老师和王珍老师更是利用PPT进展了汇报演说。2、理论方面：1形式上的再变：为了可以更为系统地观测某一类知识的目的制定，上学期教研组就从一到六年级课本中挑选了计算和解决问题两类课型进展了内容的梳理，由老师自主挑选。今年为了更明晰地比照出同一节课教学目的的达成情况，我们组又再次调整教研方式，进展了为期一个学期的同课异构活动，虽然利用一个下午的时间听两节课，再进展评课这个过程中还涉及到教学环节的重设时间是非常紧凑的，每位组员的压

3、力也比往常大了很多，但是一段时间的持续后，我们不禁发现大家的评课越来越有实效了，根本上大多数老师已能利用发言的5分钟里诊断课堂上的本质问题，并进展环节上的教学重设。作为执教者，更是在同课异构的过程中发现自己难以处理的某些细节在同级部老师的课堂中，或是在大家的评课过程中出现了意想不到的解决方式。对于有些特定课题，我们也采用了老师的视频和特级老师的课例进展比照分析p ，例如在五年级老师上完小数加、减法一课后，紧跟着教研组就安排大家一起观摩了于萍老师的这一课，然后集中进展研讨分析p 。通过这样的方式，很多老师都感觉，所谓有效教学，方式是多种多样的，关键还在于自身是否愿意去钻研。因此，在本次天宁区根本功竞赛中，我组周静老师在教研组的专项训练和自身的努力下，荣获了二等奖的好成绩。2延伸出的产物：教研课后老师除了针对大家在评课局部提出的建议进展教案的修改外，本学期还特别强调教学反思局部的撰写，即为了更为有效地整理出课堂教学目的达成的有效手段，执教者必须围绕“有效达成教学目的的方法、手段”这一主题将上课的感受整理成文，撰写一篇有较高质量的教学论文，而每位组员也都能利用自己撰写的这些随笔、反思进展各个

4、论文评比的投稿，在尝试的过程中不断积累自己的教学资本。二、常规管理方面：加强管理，形成标准意识在09年教研组就将备课进展了调整，要求每位老师重视级部内的集体备课，并设立了二次备课的方式。之后在主题教研的形式下，教研组更是将备课表格按教研课的方式重新设置，这样就将目的意识浸透到了平时的课堂教学中。一段时间下来，老师由最初的不会写二备，到如今已经有不少老师能准确把握二备的内容和形式了，这也从一方面反映出老师对目的定位的明晰形成了对环节的优化处理。另外，每月教研组在教诲处的安排下都会组织局部老师自动形成常规检查组，或检查备课、或检查作业，这样在检查的过程中老师就能发现到平时忽略的问题、学习到同事优秀的工作作风。对照这些，每一个组员就能在不知不觉间强化自己在备课、修改作业时的标准意识，无形中形成了交互学习的方式，更提升了自己的素养。三、学生活动方面：夯实内容，展示学生风采1、平实的检测：为了更好地夯实根底，教研组在本学期主要进展了计算和解决问题的过关测试。鉴于以前出现的超范围或低层次等情况的出现，本次是由级部老师共同出卷，然后进展整合。对照检测的结果，更进展了局部年级的跟踪调研。我们希望，通过

5、这样的方式凸显教学中存在的问题并进展及时的改良。2、精彩的活动：作为一名数学老师，会经常鼓励孩子去观察生活中存在的各种各样的数学现象和数学问题，以此激发他们对本来平淡无奇的事情产生兴趣。数学组的校本课程就是在这种环境下应运而生的，历时一年多的课程凝聚了一批甘于奉献、热爱数学的老师的心血。本学期的校本课程已经进入了循环期，各个年级的老师主要是针对当前所学内容适当调整，但是正因为有了前面的经历，如今更能把控内容的度和孩子兴趣的点了。以前，我们的学生很多都在老师的建议下订阅了小学生数学报，但是是否阅读、如何阅读老师却未曾关注过。如今老师就能利用校本课程的时间引领孩子欣赏其中的数学故事，探究相关的同步知识，甚至动手制作了一些小工具。在这样的环境下，我们在课堂外开展了一大批数学爱好者，因此，本学期区“小数报”杯数学小论文竞赛和数学活动竞赛中，我校参赛的30位选手有12位获得了奖项，得奖比例是历年最高。回忆过去一年的工作，我们欣喜地看到数学组的教研教改气氛正日益浓重，学无止境、教无止境、研无止境，在今后的工作中我们会继续发挥教研组这个主阵地的作用，发挥老师各自的特长，使教研组可以更好地为教学效劳！

6、小学秋学期数学教研组工作总结2 我们高年级数学教研组是一个团结的集体，年轻的团队。现有6位任课老师都是朝气蓬勃的中青年老师。老师之间能虚心学习，积极进取，互相帮助，互相促进。回忆一学期所走过的足迹，我们以抓好课程改革、课堂教学和课题研究为重点，积极参与丰富多彩的教研教学活动，使全组数学老师在课改的春风中不断提升教学程度，进步教学质量。一、加强师资队伍建立1、组织老师认真学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、交流的学习型校园文化。本学期每位老师以新课程主题，完成了业务笔记、写好教后反思、上好上足了三堂课研讨课、展示课、创新课。3、加强老师网络技术培训，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步老师的信息意识和现代化技术的应用程度。本学期我们全组老师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，纯熟操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。老师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网理解教学信息和新动态。二、加强常规管理，优化课堂

7、教学本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，老师们都能按要求备足备好课，并能及时写好教后反思。针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平时布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元知识树、数学小天地、数学错题反思集等。为了促进学生全面开展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。加强对老师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与修改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的修改及时、认真、细致、标准，并能及时分析p 反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有打破性地进步。三、积极参加和开展教研活动为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教诲处的方案，开展了人人上好一节优质课活动。每位老师都能认真按照“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化吸收”的步骤进展，听课后认真评课，及时反应，如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，对老师的

8、教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、讨论。在本学期优质学校评比中，我们教研组认真备战，积极组织全组老师搜集、整理各项资料，x_师和x_师分别执教校级公开课，受到好评。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们组教学教研的方向与精华，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！小学秋学期数学教研组工作总结3 本学期数学组在校领导的关心下，在教科处的直接指导下，开展了一序列相关教研活动。获得了较好的效果和成绩。总结如下：一 新课改和新的教育念全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。从培养目的上看，新课程改革旨在顺应时代的要求，全面推进素质教育，努力培养学生健全的个性和完好的人格，造就新一代高素质的社会社会的公民，以实现中华民族的伟大复兴。这为学校教育工作指明了方向。本学期，我组老师大胆学习新课_进地区的经历，结合我校实际，学习新课程标准,掌握新的教学理念，摒弃传统的教学观念和教学方法，让

9、老师尽快地转换角色，打破陈旧的教学框架，摆脱传统的教学思想的束缚，用新知识、新理念武装头脑，运用到教学之中，获得了较好的效果。全组老师都意识到，新课程改革给我们带来了新的挑战，新的契机，我们克制困难，抓住机遇，一切从零开场，不断学习，不断理论，不断总结，不断前进。二 积极配合市教研室组织全市新课改理论活动本学期10月份在我校召开全市新课改公开课，由汤丽慧老师主讲必修1函数的应用，获得热烈反响。汤老师的课集中了我组老师专家的集体智慧和新课改理念，从情感价值体验中让学生建构知识体系，形成才能意识。师生互动共同完成这节课，深得全市听课老师赞同。三、狠抓课堂教学，突出备课和上课两个环节“理论反思”是一种全新理念上的教研活动形式，它不仅是老师展现自我、完善自我的舞台，更是进步老师教学才能和提升教学理念的窗口。因为大家都明确老师的经历和才能是在教学理论中形成的，校本教研应该成为老师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。本学期我们在每位老师上理论课的根底上，安排了理论反思”的教研活动，通过对课堂实录的观察、分析p ，进展评课和反思，在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了教学反思。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研才能都得到了不同层次的进步，真正地使校本教研活动落到了实处。四、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，在学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。我们拟在全组开展在有限的时间吃透教材，分工撰写教案的活动，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、

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