高中语文：小说阅读基础知识归纳

1、小说基础知识一、小说概念：以塑造人物形象为中心，通过完整故事情节的叙述和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。是四大文学样式(散文、小说、诗歌、戏剧)之一。二、小说分类： （1）小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说（小小说）。 （2）按照体制可分为章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。 （3）按照语言形式可分为文言小说和白话小说。三、小说的三要素：（生动的）人物形象、（完整的）故事情节和（人物活动的）环境描写。 1.人物形象：人物的核心是思想性格，小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物。人们可以通过这些艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目。在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。 （1）小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描

2、写、心理描写、神态描写。 （2）对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。 （3）对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。 （4）从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。 2.故事情节：即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。小说情节发展一般分为：开端、发展、高潮、结局。有些小说还具有序幕、尾声两上部分 （1）开端 是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； （2）发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； （3）高潮 是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段； （4）结局 是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展

3、现，是情节发展的必然结果。 3.环境描写： （1）概念：环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。 （2）分类： A自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。 B社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。 （3）环境描写的作用主要有： A.交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。B.渲染气氛、烘托人物；C.有些环境描写还起着推动情节发展的作用。小说常见考点一、常见的表达技巧（艺术手法） 1表达方式（表达方法）：记叙、描写、抒情、议论、说明抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情。景物：借景抒情。事物：托物言志 。古/今事：借古讽今、怀古伤今 描写手法：多视角描写（远近高低）、多感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉相结合）、动静结合、虚实结合、白描、细节、正面描写、侧面描写 2表现手法（狭义）： 象征、联想与想象、曲笔（从对方入笔，展开想象）、衬托、烘托、渲染、对比、比兴、用典 3.修辞手法（针对具体的句子）： 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复

4、另外常见的：双关（语义或谐音）、设问、反问、反语、通感等 4.结构特点（构思立意、篇章结构、艺术构思）：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、以小见大、 欲抑先扬或欲扬先抑等 注：（1）表达方式下的子概念（即表达方式的具体化）也是表现手法。的方法或手段，都可称为修辞手法，修辞手法是针对具体的句子而言的。 （2）修辞手法：凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感 表现手法：凡是能使文章整体或部分产生鲜明强烈的印象，达到感染读者的艺术效果的手段或方法，都可视为表现手法。两者的联系：当某种修辞在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种手法也可以视为表现手法二小说这种文体的表现手法： 1、体现在小说对故事发展的叙述上，有顺叙、倒叙、插叙等； 2、体现在叙述的人称上，有第一、第二、第三人称的区别； 3、体现在小说营造环境、安排情节、塑造人物、表达主题等方面，有铺垫、衬托、渲染、伏笔、照应、悬念、突转、抑扬、对比以及各种描写方式等。一般情况下，主要考察两个方面： 表达方式运用和文体知识运用方面的技巧； 修辞手法的运用和其他相关写作知识运用的技巧三、人物形象分

5、析 1、设题类型 （1）、分析人物形象。常见问法： A、XXX是一个怎样的人物？ B、请概括出人物的主要性格特征 C、XX有哪些优秀的品质 D、结合全文，简要分析人物形象。 2、分析塑造人物的具体方法和作用。常见问法： （1）分析小说人物的描写方法及其作用。 （2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。 3、对文中人物进行客观公正的评价（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价） 常见问法： 有人认为XXX怎么样？你的看法是什么？就其中一种观点加以探究思路点拨：分析人物形象，一般可从以下几个方面进行揣摩： 第一，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写 神态 细节等揭示人物的思想感情和性格特征。（即正面塑造人物小说的方法）侧面描写(间接描写) (别人的描述、衬托对比等） 各种描写手法的作用1.肖像、神态、动作描写： 更好展现人物的内心世界及性格特征2.语言描写：a.刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节发展 b.描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生3.心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展4.细节描写：更细腻的展示人物某一特征5.侧面描

6、写：衬托、对比突出主要人物第二，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物 的言行，影响着人物的性格。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。4、答题模式： （1）.是一个怎样的人物？答题方法：特点+身份A 比如; 是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民，诗人等 B 比如; 是一位怎么样（一般为形容词）的什么人（表示人物身份的，工人，农民，诗人等 （2）.结合全文，简要分析人物形象。 答题方法：个性特征+身份特征+举出实例5、塑造人物的具体方法和作用 常见问法：（1）分析小说人物的描写方法及其作用。（2）作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（3）赏析XX（人物）在文中的作用思路点拨：从以下几个方面答题情节：（线索）人物：衬托、烘托人物形象或某种心理作用 与形成对比（对照）环境：烘托主题：揭示、升华主题人物作用答题样式：（写几点，一般看分值）“XX”能起到线索作用，烘托、衬托形象，突出，与形成对比，具有揭示主题作用。6、人物评价题

7、（包括作者对人物的态度和读者对人物的评价）常见问法：A有人认为XXX怎么样？ B你的看法是什么？就其中一种观点加以探究, 答题时一是观点要明确，是褒是贬要一目了然；二是理由要充分合理，要从小说中 找出相关描写来佐证；三是不能脱离小说中人物分析，要紧扣文本；四是评价可多元化，但要分清多种不同的态度。答题模式：叙述分析评价。（写几点，一般看分值）先写自己的观点，“我认为”或“我赞同”分析自己的理由，“理由：123” 结合文本或文本的具体事例作合理分析（抓描写，联情节可加总结句，“所以（或因此）”，如果已超字数、超范围，可不写总结句。审题四大注意 （1）审题要细心 （2）要有分点意识 （3）尽量用原文的话答题 （4）尽量用专业术语四、情节分析情节是小说的三要素之一，是为塑造人物形象、表达小说主题服务的。从命题考查的角度来讲，对情节的考查具有较强的综合性，它涉及到与小说环境、情节、人物、主题四级概念的紧密联系，因而情节题几乎成为高考小说阅读的必考题。1、情节梳理题：这类题型主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，可以从以下几个方面入手：a、理清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局； b、寻找贯

8、穿小说的线索；c、抓住小说中的重要场面、重要事件。 （1）、提问形式： a、概括小说的主要情节。 b、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 c、概括小说某一环节的内容（如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 d、这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。 （2）、答题格式：何时+何地+何人+何事。 具体答题时需要根据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何人”“何事”必须具备。答题时要注意按照情节发生发展的顺序表述，按照主谓宾的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。 常见实例 例如高考广东卷小说阅读面包第16题：请概括小说的主要情节。 参考答案：妻子发现丈夫凌晨在厨房；妻子仔细观察后发现丈夫偷面包；厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言；第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。第四种提问形式在答题格式上与前三种是不同的，很容易误解为“概括小说的情节”，因此遇到此类题时要特别注意辨析。这类提问形式的完整规范的答题格式一般为：正确指出小说的线索；正确指出小说展开故事情节的方式；分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。当然，“分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾”这一步需要根据题目的具体要求作恰当的取舍，如果题干中有“概括回答”的提示或要求，则说明不需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾；如果题干中有“简要分析”的提示或要求，则说明需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾。例如2009年高考四川卷小说阅读想象第15题：这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。 参考答案：以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。 2、情节作用题：这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力。 （1）、常见题型： a、文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？ b、某情节对全文情节的展开有什么作用？请具体说明。 （2）答题

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