初中语文部编版八年级下册第六单元理解性默写练习（附参考答案）

1、八年级语文下册第六单元理解性默写练习班级 考号 姓名 总分 北冥有鱼1.北冥有鱼中庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是： ， 。2.北冥有鱼文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： ， ， 。3.北冥有鱼中作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是： ， _， 。4.北冥有鱼中面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： , 。5.在北冥有鱼中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是: , ； , 。 , 。虽有嘉肴1.虽有佳肴中，揭示教与学互相促进的道理的句子是 。2.虽有佳肴中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是： ， 。3.虽有佳肴中一文中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是 ： ， ， 。4.虽有佳肴中，强调不足之后才能自我反思的句子是： , 。强调自我勉励的句子是： , 。5.“教学相长”指

2、教和学相互促进，出自礼记学记中的句子是： ， 。 ， ； ， 。故曰： 。6.文中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是： ， ， ； ， ， 。大道之行也1.文中可以为现在政府任用人才、营造社会风气所借鉴的句子是： ， 。2.孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”文中意思与之相近的句子是： ， 。3.“大道”的内涵是实行民主体制，共同管理公共事务。用文中的话说是： ， 。 ， 。4.“大同社会”是各尽所能。用文中的话说是： ， 。5.“大同社会”实行各取所需。用文中的话说是： ， 。6.“大同社会”安定和平。用文中的话说是： ， ， 。7.“ ”是全文的总括句。马说1.本文的中心论点是（伯乐对千里马起决定作用的名句是）： ， 。2.优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹： ， 。3.马说中描绘千里马终身遭遇的句子是： ， ， 。4.能提示文章主旨的一句话是： 。5.作者认为千里马被埋没的根本原因是： 。直接原因是： ， ， 。食马者“不知马”的具体表现为：1 2 3 。6.对食马

3、者进行强烈讽刺是： ， ”7.罗丹曾说：“世界上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们联想到文中的一句话是： ， 。石壕吏1.概括全诗的句子： ， 2.石壕吏中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子： ， 3.石壕吏中表现战争惨烈的句子： ， 4.表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是： ， 5.描写战争需要大量人力的句子： ， 6.战争使人民生活贫困的句子： ， 7.从侧面反映老妇被带走的句子： ， 茅屋为秋风所破歌1.诗中表现群童顽皮的句子是： ， 。2.诗中写诗人无可奈何的句子是： ， 。3.诗中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子（描写天气变化的句子）是： ， 。4.诗中起承上启下的过渡作用的句子是：“ ， 。”“ ， ！”5.诗中表现“我”衰老困窘的句子是：“ ， 。”“ ， 。 ， 。”6.表现诗人崇高理想和美好心愿以及诗人忧国忧民的情怀的句子（全诗的主旨句）是： ， ！7.诗中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的句子是： ， ！8.王安石在子美画像诗中说：“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海赤子寒飕飕。”茅屋为秋风所破歌中与王安

4、石的话相照应的句子（体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的诗句）是： ， ！ 。 ！ ， ！9.与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是： ， ！卖炭翁1.写卖炭翁的炭来之不易的句子是： ， 。 ， 。诗中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的句子是： ， 。2.诗中描绘卖炭翁的处境和矛盾心理的句子是： ， 。3.诗中表明卖炭翁贫困的句子是（全诗的诗眼是）： ？ 。4.反映唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用，然而钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫与一车炭的价值相差很远的句子是：“ ”。诗中揭露了宫市制度不合理的句子是： ， 。附：参考答案北冥有鱼1.北冥有鱼中庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。2.北冥有鱼文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。3.北冥有鱼中作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：野马也，尘埃也_，生物之以息相吹也。4.北冥有鱼中面对高远

5、蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢？会不会也像我们看天空一样呢？文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪,其远而无所至极邪。5.在北冥有鱼中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是:鲲之大,不知其几千里也；化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。虽有嘉肴1.虽有佳肴中，揭示教与学互相促进的道理的句子是教学相长也。2.虽有佳肴中，说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是：学然后知不足，教然后知困。3.虽有佳肴中一文中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是 ：虽有至道，弗学，不知其善也。4.虽有佳肴中，强调不足之后才能自我反思的句子是：知不足,然后能自反也。强调自我勉励的句子是：知困,然后能自强也。5.“教学相长”指教和学相互促进，出自礼记学记中的句子是：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。6.文中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。大道之行也1.文中

6、可以为现在政府任用人才、营造社会风气所借鉴的句子是：选贤与能，讲信修睦。2.孟子曾说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”文中意思与之相近的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子。3.“大道”的内涵是实行民主体制，共同管理公共事务。用文中的话说是：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。4.“大同社会”是各尽所能。用文中的话说是：力恶其不出于身也，不必为己。5.“大同社会”实行各取所需。用文中的话说是：货恶其弃于地也，不必藏于己。6.“大同社会”安定和平。用文中的话说是：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。7.“是谓大同”是全文的总括句。马说1.本文的中心论点是（伯乐对千里马起决定作用的名句是）：世有伯乐，然后有千里马。2.优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹：千里马常有，而伯乐不常有。3.马说中描绘千里马终身遭遇的句子是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。4.能提示文章主旨的一句话是：其真不知马也。5.作者认为千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。食马者“不知马”的具体表现为：1策之不以其道2食之不能尽其材3鸣之而不能通其意。6.对食马者进行强烈讽刺是：执策而临之，曰：“天下无马！”7.罗丹曾说：“世界上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们联想到文中的一句话是：千里马常有，而伯乐不常有。石壕吏1.概括全诗的句子：暮投石壕村，有吏夜捉人。2.石壕吏中揭示“吏”与“老妇”矛盾尖锐的句子：吏呼一何怒，妇啼一何苦。3.石壕吏中表现战争惨烈的句子：一男附书至，二男新战死。4.表现老妇丧子的悲痛和含悲度日的句子是：存者且偷生

《初中语文部编版八年级下册第六单元理解性默写练习（附参考答案）》由会员lu****9分享，可在线阅读，更多相关《初中语文部编版八年级下册第六单元理解性默写练习（附参考答案）》请在金锄头文库上搜索。