广西壮族自治区来宾市2024年八年级下学期语文期末试卷(附答案）

1、 八年级下学期语文期末试卷一、积累（21分）阅读下列文段，请根据要求回答问题。文字似静幽的莲花，清丽而芬芳，若轻轻碰触，暗香便由指间漾溢上心头。静静徜徉于文字天地，可以领略到远离尘嚣、远离名利纷争的世外桃源的极美风光，可以聆听到来自云水深处的曼妙梵音，聆听到来自旷远、来自尘世外的袅袅天籁。文章是书案上的山水，讲述一个个娓娓动听的故事，一次次精彩纷呈的历程；山水则是大地上的文章，“江山如画”，钟灵毓秀，才能孕育出今古才人。读者往往足不出户就可以领略到田园水畔的风光、风土人情的奇妙。好的文字不仅仅怡情视觉，还在悄无声息中慰ji_和修复我们的心。在她优美意境的渗透和感染下，令人心旷神怡便清澈和明媚起来。1根据拼音写汉字或给加点字注音。领略 慰ji 2上述语段中，请你找出三个成语。3解释下列词语。徜徉 天籁 4根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出与文段主题有关的对联，按上下联顺序填写。（填序号）吟华章明世间情理意趣 一寸丹心报国志 日月光华璀璨春秋千秋大业峥嵘岁月 两行热泪为思亲 品翰墨知岁月春夏秋冬上联： 下联： 5 阅读下列文段，请根据要求回答问题。告别四川盆地，我径直北上，穿

2、越汉水谷地、关中平原，到达陕北高原。陕北高原是黄土高原的重要组成部分。黄土高原沟壑纵横，土塬广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄土。站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛所见铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞下列有语病的句子是（）A文字似静幽的莲花，清丽而芬芳，若轻轻碰触，暗香便由指间漾溢上心头。B在她优美意境的渗透和感染下，令人心旷神怡便清澈和明媚起来。C告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地、关中平原，到达陕北高原。D黄土高原沟壑纵横，土塬广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄土。6请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写与提示相关的内容。作者题目批注诗文佚名 大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。蒹葭苍苍，白露为霜。 黄州定慧院寓居作宁愿忍受寂寞和寒冷不肯栖息，人格高洁。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。柳宗元小石潭记阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 常建 竹林掩映小路通向深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。曲径通幽处，禅房花木深。戴胜礼记“大同”社会的基本特征。

3、杜甫茅屋为秋风所破歌诗人推己及人兼怀天下的胸襟和崇高理想。 陆游卜算子咏梅以梅花自况，即使落花委地，也要坚守气节。 二、阅读（39分）阅读下面的文字，回答问题。材料一（图片来源于网络）材料二家庭对一个人生命质量的作用毋庸多言。尤其在进入学校之前，功能更大。对此，中国人有“三岁看大，六岁看老”之说。德国有本书叫作小脑袋，大世界，其中两句话形象且深刻：17岁也许不到人生的10，却决定了人生的70；只有发掘好人生的前8年，才能过好人生的80年。许多家长把孩子的教育界定为学校的学习、课外班的补习、特长班的培养，将学校考试成绩作为孩子是否优秀的标准，将文凭高低看作人生是否成功的标准，这是家庭教育领域一个极大的误区。在我国，第一、第二代独生子女的父辈、祖辈接受的是以职业定位的生产教育，缺乏建设家庭的生活类教育。这类教育缺乏所带来的问题在其儿辈、孙辈的成长与婚姻生活中全面暴露出来，如同一则语录所说的那样：“在我们不懂婚姻时就走进了家庭，在我们不懂教育时就拥有了孩子，在我们不懂健康时就拥有了生命，在我们不懂为人处世时就走入了社会。”（节选自2018年10月28日光明日报，有删改）材料三在当前的家庭教育

4、中，不乏大量的“直升机式”和“割草机式”家长。“直升机式”家长，是指家长就像直升机一样盘旋在孩子的上空，时时刻刻监控孩子的一举一动；“割草机式”家长，则是“直升机式”家长的升级版，他们一直走在孩子前面，替孩子清除成长道路上的障碍，不希望孩子直接面对任何困难。具有上述两种特点的家长都不利于孩子独立性和自主性的培养。精神分析心理学家弗洛姆曾经说过：“母亲与孩子之间的关系是矛盾的它要求母亲付出最强烈的爱，但这种爱又必须帮助孩子成长而远离母亲，最终完全独立但是大多数母亲都没能完成任务，即在爱孩子的同时又能让他离开，或者希望他能离开。”在后物质时代，父母要学会对孩子的“深沉爱”和“智慧爱”，注重培养孩子的自主性，让孩子可以做自己，成为一个可以自我引导、自我决定和自我发展的成熟个体。新时代的家长应帮助孩子做好自主走路的准备，而不是一味地为孩子铺平成长的道路。事实已经证明，后者会阻碍孩子自主性和独立性的培养，降低他们的抗压能力。（节选自2019年12月5日光明日报，有删改）7从以上材料看，下列对选段内容理解和判断，不正确的一项是（）A我国第一、第二代独生子女的父辈、祖辈都属于“直升机式”和“割草机式

5、”家长。B“只有发掘好人生的前8年，才能过好人生的80年”充分说明了家庭教育的重要性。C材料三中，“后者会阻碍孩子自主性和独立性的培养”中的“后者”是指“割草机式”家长。D在后物质时代，父母对孩子的爱，要重在培养孩子的自主性和独立性，让他们可以做自己。8下面对材料使用的说明方法的判断，有误一项是（）A材料一是画图表的说明方法。B材料二划线句是列数字的说明方法。C材料二划线句是作比较的说明方法。D材料三划线句是引资料的说明方法。9请根据三个材料，谈谈你对家庭教育的认识。阅读下面的文字，回答问题。总有些感恩有始无终待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。我说：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如

6、果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明天就搬过去。”那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车

7、，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直走在前面，我看不到他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹。后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得非常开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭。父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉

8、落的泪。我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。10根据提示填写下面表格。时间情节待在家里的那几天“我”想送父亲去养老院，父亲答应了，“我”却一夜未眠。第二天一早 几天后 11赏析划线句子表达的作用。看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。12文中多处运用插叙的手法，请找出一处，并结合具体内容谈谈表达作用。班委会以总有些感恩有始无终为素材，开展“佳作欣赏”分享。请你积极参与，并完成下面的任务。13结合文本中的一个具体内容，谈谈你阅读后的感悟。14写一句对自己父母感恩的话。阅读下面这首唐诗，回答问题卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。15下列对诗歌理解赏析有误的一项是（）A全诗揭露了以宫市为代表的统治阶级剥削人民的掠夺本质，表达了对劳动人民的同情。B“把”“称”“叱”“牵”，这几个动词形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺嘴脸。C全诗记述了卖炭翁烧炭、运炭和卖

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