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五年级语文下册11小音乐家扬科练习题浙教版
4页1、小音乐家扬科班级 姓名 一、看拼音写词语。二、多音字组词。三、用线段把可以搭配的词语连起来。四、在括号里填上恰当的象声词。1堆草料的时候,他听到风吹得他的木杈( )作响。2傍晚,青蛙( )地叫起来,啄木鸟( )地啄着树干,甲虫( )地叫。3白桦树( )地响,在扬科的头上不住地号叫。五、读一读下面的句子,写出这些句子各用了什么修辞方法。1扬科的母亲是个短工,过了今天,不知道明天会在哪里,好像寄居在人家屋檐下的燕子。( )2田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀为他歌唱。( )3他也许是吓坏了,只是瞪着眼睛,像一只被抓住的小鸟。( )4更夫点了点头,夹起扬科,像夹一只小猫似的,把他带到一个小木棚里。( )六、填叠词,使其组成成语。( )( )有味 ( )( )一堂 衣冠( )( )( )( )于怀 ( )( )攘攘 虎视( )( )七、阅读短文,回答问题。(一)捉青虫放学后,我们种植一组的同学,为了保护青菜的生长,一起到菜园捉虫。走进菜园,我们一个个蹲下身子,把菜叶一片片翻过来,找了好一会儿,连一条小虫也没找到。老师看到后说:“光翻菜叶子不行,把菜心扒开看看。”听了老师的话,我轻轻地扒开菜叶,
2、仔细查看菜心,终于找到了一条青虫。“我找到虫子了!在菜心里!”我大叫着向同学们说,接着,我马上伸手去捉,手刚刚碰着它,小青虫就蜷缩起来,把我吓了一跳。它会咬人吗?我转念一想:就是这些坏家伙,专门偷吃我们的青菜,多可恶啊!我一定要消灭它们!于是我就壮着胆子,一下把它捉住了!我把它狠狠地往地上一碾,立即结束了它的性命。就这样,经过一个多小时的劳动,我们把菜园里的青虫消灭了。1写出这篇短文所写事情的起因、经过、结果。2用“/”把第二部分分成三层,并写出层意。3在写出心理活动的句子下面画横线,并说说这些心理活动表现了小作者什么样的心情。 4这篇短文是按( )的顺序记叙的,重点部分是( )。(二)古时候,有个名叫伯牙的人,善于弹琴。当他弹到描写高山的曲调时,在旁边听琴的钟子期就说:“多美好啊!这声音就像巍峨的泰山一样。”当伯牙弹到描写流水的曲调时,钟子期就说:“多美好啊!这声音就像滔滔的江水一样。”伯牙听了,说:“钟子期是我的知音啊!”钟子期死后,伯牙不再弹琴,他认为没有人比钟子期更懂他的音乐了。请你根据短文的内容,理解“知音”的意义,用“知音”写一句话。参考答案一、木杈、监工、笛子、仆人、恐惧、凄惨、憋气、监狱二、三、四、1呜呜 2.呱呱,笃笃,嗡嗡 3.哗哗五、1.比喻 2.拟人 3.比喻 4.比喻六、(津)(津)有味;(济)(济)一堂;衣冠(楚)(楚);(耿)(耿)于怀;(熙)(熙)攘攘;虎视(眈)(眈)七、(一)1.起因:为了保青菜的生长。经过:在老师的指导下壮着胆子捉害虫。结果:把菜园的害虫消灭了。 2.第一层:“走进菜园连一条小虫也没找到。”写了我们在没有受到指导的时候,找不到虫子。第二层:“老师看到后说把我吓了一跳。”写在老师的帮助下,我们掌握了找虫子的诀窍。第三层:“它会咬人吗?立即结束了它的性命。”写对害虫的憎恶使小作者胆子壮大,不再怕害虫咬了。3.略。4.事情发展,第二部分。(二)钟子期懂伯牙的音乐,是伯牙的知音。
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