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五年级上语文教案：自己的花是让别人看的

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常见问题

1、五年级上语文教案：自己的花是让别人看的学习目标1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2.感受异域风情，理解人人为我，我为人人的人生境界。3.认识3个生字，会写7个。理解莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味等词语的意思。学习重点1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。2.体会人人为我，我为人人的境界，并从中受到教育。课时安顿12课时课前准备1.德国风光片2.花团锦簇姹紫嫣红的画面。教学过程第一课时一、谈话导入在这色彩斑斓的世界，有许多美的东西。示例我们的祖国，有让我们引以为豪的锦绣山河；有远远流传的中华文化。当然，还有许多我们还不太了解的外国风光，异域文化。从今天开始，让我们同作者一道到国外的一些地方走一走，看一看。第一站德国板书1.播放录像：德国风光片2.谈谈观后感受。3.揭题：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林总之，德国是一个极富魅力的旅游城市，它不仅风光无限美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色。板书：奇丽翻开书本，读一读，你就明白了。1生自由读课文。2交流，补充板书自己的花是让别人看的。二、再读课文，质疑批注1.选择自己喜欢的方式读课文

2、。完成：1质疑。画出不理解的词语，对不理解的内容质疑。2文中哪些地方最令你感动，请将自己的感想批注在文中。三、汇报交流交流批注阅读后的感想与收获。最让自己感动的地方1.词语质疑：文中较难理解的词语有：脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味、应接不暇。2.学生可能会提出的主要问题：1爱花的民族有很多，为什么德国在其中占重要地位？2我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。这句话是什么意思？3为什么说人人为我，我为人人。这种境界是颇耐人寻味的？四、以学定教，品读课文1.导语：是呀！爱花的民族很多，为什么德国在其中占重要的地位？德国人种花有何独到之处？请快速浏览全文，用画出相关的答案。2.学习课文第二自然段。当学生从第二自然段找到答案时，教师可相机展示重点句：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。1请生个别读。正音：脊梁读作jliang；理解脊梁的意思。2德国人种花有何特别之处？从家家户户一词可见德国人人爱花；而他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，这种做法实在令人感到惊叹。3理解莞尔一笑的意

3、思。爱花如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人观赏，这在我们看来是多么不可思议，而在德国人看来是如此的平常。你从文中哪个词看出来了？莞尔一笑轻轻一笑2.学习第三自然段。当学生从第三段中找到相关答案时，教师相机展示重点句：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。1自由朗读。2谈谈读后的感受。花多，花美，爱花之真切。3理解花团锦簇姹紫嫣红课件展示一朵朵、一簇簇，许许多多鲜花竟相开放的画面，理解花团锦簇；课件展示五颜六色鲜花竟相开放的画面，理解姹紫嫣红。4有感情朗读，并背诵。5根据课文内容填空。当你来到德国，漫步在这花的海洋，你一定会惊奇地发现：每一家都是这样，在屋子里的时候，_；走在街上的时候，_，这真是_的境界呀！6小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文语言：假如我们来到德国，看到_。心想_。7理解颇耐人寻味。人们走在这样的街道上，看到自己种的鲜花被别人观赏，不由地产生了各种各样的想法。像这种引起人们思考、值得人们回味的情形，我们可以称它为耐人寻味。3.学习第四自然段。1德国人爱花，还

4、有哪些地方与众不同？完成小练笔，用自己的语言，也可以适当运用课文的语言：四五十年后，我又到了德国，我发现很多东西变了：_，可当我走在街上，抬头一看，又是_，是的，_始终没有变。2理解句子：我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。四五十年后，作者漫步异乡，置身于花的海洋，他被这个民族的崇高境界深深感动了，此时，作者心中有一个美好的幻想，猜一猜，是什么？答案是多元的：可以是，各个民族都有自己的优秀文化，各国人民可以互相学习，取长补短。可以是，希望祖国人民学习其他民族的优秀文化。可以是，希望祖国人民也能像德国人民那样，人人为我，我为人人五、联系生活，拓展延伸你有没有发现自己身边也有人人为我，我为人人的境界？举例谈谈。人永远不可能一个人生活在世界上，总是与别人一起构成这样那样的关系。一个人总是经常为别人做事，为他人效劳，别人也在经常为这个人做事，为这个人效劳。在一个家庭里，爸爸工作挣钱，养活全家；妈妈为爸爸洗衣做饭；我们有时也为爸爸妈妈端茶捶背。在社会上，无论从事什么行业，你总是在某一方面，为别人效劳，而在许多方面，你都在接受别人为你效劳。六、书写生字，听写词语，运用词语1.重点指导脊的笔顺。上半部的笔顺是先两边后中间。2.听写的词语有：脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、颇耐人寻味3.写几句话，用上上面的局部词语。

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