中班语言活动方案篇

1、中班语言活动方案15篇 为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么应当如何制定方案呢以下是为大家整理的中班语言活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 中班语言活动方案1 班级：中班科目：语言科学执教人：李秋花一、活动名称：采蜜二、活动目标：l 激发幼儿对数学的兴趣。l 培养幼儿细致地观察能力与初步的统计能力。l 引导幼儿学习10的形成，能手口一致地点数10个物体，知道9添上1是10。三、活动准备：l 花园背景图，画有9朵红花、9朵黄花。l 小蜜蜂移动卡片10张，红花与黄花移动卡片各一张。l 幼儿统计表。四、活动过程：开始部分：教师出示花园背景图，请幼儿数一数红花有几朵黄花有几朵谁多谁少还是一样多基本部分：教师操作花朵卡片，帮助幼儿理解9添上1是10，并认读数字10。教师利用小蜜蜂到花园采蜜的情节，巩固幼儿对9添上1是10的理解。请幼儿自己数一数幼儿用书上的物品，数一数哪些物品是9个哪些物品是10个并用自己喜欢的符号记录结果组织幼儿交流统计的结果，并集体想办法让物品一样多。结束部分：教师总结，

2、讲评幼儿表现。五、活动延伸：区角活动中，让幼儿继续观察摆放的物品哪些是10种或10个。 中班语言活动方案2 班级：中班科目：语言科学执教人：李秋花一、活动名称：数花灯二、活动目标：l 激发幼儿学习序数的兴趣。l 提高幼儿准确运用序数词表示物体排列次序的能力。l 引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数，能在教师帮助下尝试正确说出观察结果。三、活动准备：l 各种不同的花灯图片。l 游戏音乐磁带。l 火车头的标志。四、活动过程：开始部分：教师将小椅子分成7组，纵向一字排开，每组7把椅子组成一列火车，帖有火车头的标志。基本部分：幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，相互说出自己是在第几车厢的第几个坐位上，如：我坐在第三节车厢的第四个座位上。游戏反复进行。看花灯。分别出示各种不同灯的图片，启发幼儿说出各种灯排第几，再启发幼儿从左到右、从右到左说出每盏灯的位置。幼儿再随音乐做“坐上花车去看灯”的游戏。结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。五、活动延伸：日常生活，如排队、游戏比赛活动中可渗透序数教学。 中班语言活动方案3 活动目标：1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解诗歌的有趣内容，并

3、能初步跟念诗歌。2、能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。3、重点感知字词：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动准备：1、与诗歌对应的图片一套：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张，反面写上“泡泡”，与幼儿人数相等。3、字卡：吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。活动过程：一、吹泡泡1、听着音乐，教师和幼儿一起吹泡泡，玩泡泡，体验快乐情绪。2、教师：我们吹的泡泡是怎么样的(幼儿：圆圆的，有大，有小)3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天，老师还带来了许多泡泡，和刚才吹的泡泡不一样，我们来看看，是什么泡泡二、出示图片，学习诗歌1、出示鸡蛋教师提问：(1)这是什么泡泡(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡为什么请你们听一听(教师示范念)。幼儿回答后集体学念。1、出示苹果教师提问：(1)这是什么泡泡(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡(教师示范念)幼儿集体学念。1、同时出示星星和乌云教师提问：看一看，它们又是谁吹的泡泡(出示字卡“星星”

4、和“乌云”)为什么引导幼儿围绕两个问题同时回答，幼儿学念诗歌最后两句。2、完整学念诗歌。(1)教师：老师这里还有许多泡泡，如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)(2)教师：哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌，题目叫吹泡泡(出示字卡“吹泡泡”，并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!三、启发幼儿仿编诗歌1、咦老师的椅子底下也有一个泡泡，让我们来看看是什么泡泡(出示桃子图片，背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢2、我们周围还有许多泡泡，请你们去找一找，找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡(幼儿自由选择周围的“泡泡”，如：小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等，人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。3、这些泡泡是谁吹的呢请小朋友动脑筋想一想，还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌，如：小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听，集体编成一首完整的诗歌。四、到户外继续找“泡泡”教师：我们一起到外面找

5、一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的，好吗附：诗歌吹泡泡星星是天空吹的泡泡，雨点是乌云吹的泡泡，鸡蛋是母鸡吹的泡泡，苹果是果树吹的泡泡。 中班语言活动方案4 一、活动名称：想飞的小猫。二、活动领域：语言。三、活动方式：集体、个别活动。四、班级：中班。五、设计思路。幼儿对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。六、活动目标。1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。七、活动准备。1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。2、认识小猫的特征及习性。3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁

6、力板等。八、活动过程。1、聆听音乐，导入活动。（1）师：用你的耳朵听一听，这是什么声音我们一起动起来。（2）幼：有小象，还有小鸟啊！（学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。）2、通过谈话，引出活动。（1）师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀（2）幼：小鸟会飞，小象不会飞。（3）师：你们说说还有谁会飞呢（4）幼：飞机、热气球、大雁（5）师：那你们说，小猫会飞吗（6）幼：不会。（7）师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事想飞的小猫。3、幼儿看挂图；老师讲述故事。（1）师：小朋友们看看图上有谁呀（2）幼：小猫、小鸟、草地、小河。（3）师：小朋友们，老师告诉你们，不仅这图很漂亮，故事呀更好听。你们可要竖起耳朵仔细听啊！（4）师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的（5）幼：它也想飞，它想有一对翅膀。（6）师：它怎么跟妈妈说的呢（7）幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩（8）师：它又遇到谁啦快看一看。4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗老师相信你们

7、讲的非常棒！5、识字游戏。（1）幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。（2）全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。6、续编故事我帮小猫飞上天（1）师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话“妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！”“哎呀！这可怎么办呢有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗”（2）师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。（3）个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿）（4）幼：帮小猫做一对大翅膀。坐上热气球。坐上直升飞机。坐在飞艇上。让小猫坐上宇宙飞船。让小猫坐火箭。九、结束活动。1、师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊2、幼：幼儿画报，还有彩色故事书。3、师：那你们想不想自己制作一本故事书啊这本故事书的名字就是幼：想飞的小猫。4、师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样5、师：现在，大家随我出动活动一下吧！（放音乐小飞机上蓝天，带领学生

8、一边唱一边走出活动室。）十、活动延伸。1、艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子。2、美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀。十一、相关环境创设。布置图片展览：我会飞、我会跑、跳。十二、家长工作。帮助搜集图片，给幼儿讲述在前飞行的简单知识。十三、选材。杨瑛帮我早读书中班补充教材。十四、活动自评。幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小猫完成心愿；幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。十五、本班幼儿阅读水平分析。 中班语言活动方案5 活动目标1、欣赏故事，理解故事的内容，尝试学说故事情节。2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备彩虹色的花PPT活动过程(一)出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。师：今天老师带来了一朵花，你们觉得漂亮吗师：这朵漂亮的花有哪些颜色呢你觉得它的颜色跟谁很像师：你们能给她起个好听的名字吗对了，她就叫彩虹色的花，我们一起来听一听她的故事吧!(二)彩虹色的花和小动物的故事师：太阳公公睁开了它的大眼睛，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友来跟花儿姐姐问个好吧!(出示图片)1、小蚂蚁师：一天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好呀，你要去哪呀”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。”师：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗怎么帮呢师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么做的!花儿姐姐说:“小蚂蚁我送你一片花瓣吧!小蚂蚁乘着花瓣做的小船渡过了大水洼。”2、小蜥蜴

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