物体浮沉的条件
3页1、10.3 物体的浮沉条件及其应用教学目标1 知识与技能(1)知道物体的浮沉条件;(2)知道浮力的应用2 过程与方法:(1)通过实例分析,理解并正确判断物体的浮沉条件;(2)通过观察、分析、了解轮船、潜水艇、气球、飞艇是怎样工作的;3 情感态度与价值观(1)初步认识科学技术对社会发展的影响。(2)初步建立应用科学知识的意识。 教学重点:知道物体的浮沉条件;知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。 教学难点:理解改变物体所受的重力与浮力的关系,能增大可利用的浮力。 教具:烧杯、水、鸡蛋、盐、小石块、塑料块、装有水的玻璃瓶、透明盛液筒、橡皮泥、密 度计、塑料瓶、潜水艇模型、热气球模型、多媒体课件。教材分析 本节课是在学习了浮力和阿基米德原理,知道浮力的产生原因及其大小的影响因素的基 础上,进一步学习物体浮沉的条件,知道物体浮沉条件在实际生活中的应用,理解轮船、潜 水艇、气球和飞艇是如何改变浮力或重力,来实现浮沉的,通过本节课的学习使学生体会物 理就在我身边,初步学会用浮力知识解决生活中的实际问题。学情分析 本节课学生已经对浮力及其大小有了一些认识,掌握了一定的基础知识,对物体的浮沉 也有一些
2、生活体验。本节课主要指导学生应用实验归纳总结本课的教学重点、难点,搜集 整理浮力在生产、生活中的应用,培养学生实验操作能力和团结协作的精神。设计思路 本节教学的知识要点:一是物体的浮沉条件;二是浮沉条件的应用。知识本身的难度并 不算大,但对如何改变浮力与重力的大小关系,理解浮力的应用事例的分析过程要求较高, 是进行本节教学的关键,为此,本节教学的设计是:从观察、分析、比较物体的浮沉情况一 认识物体的浮沉条件(受力条件和密度条件)一改变浮力与重力的大小关系一理解浮力的应 用(轮船、潜水艇、气球和飞艇、密度计等方面的应用)。教学过程:(一)提出问题,引入新课 1船为什么能在海面上航行?2孔明灯为什么能升空? 3日常生活中,把木块按入水中,松手后木块会上浮;而把石块放入水中会下沉,这是为 什么?(二)分析推理,归纳结论 一、.物体的浮沉条件1利用浮力和重力判断物体的浮沉 探究:分别将塑料块、小石块、装有水的小空瓶放入水中,观察它们在水中的位置,分 析它们的受力情况,判断物体浮沉的条件。学生利用二力平衡知识分析出浮力与重力的关系,并画出五种状态下的受力分析。(注意引导学生认识下沉和上浮都是动态
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