凤溪小学校本课程实施方案

1、凤溪小学校本课程实施方案一、课程目标1拓展知识学习，培养学习能力。2亲近和接触自然、考察和参与社会、关注和反省自我，掌握一些生活的基本常识和技能。3经历问题的研究过程，获得研究活动的体验和经验，初步掌握研究问题的方法。初步具有发现问题、探究问题和解决问题的能力。4培养收集、处理和运用信息的能力，合作、交流和表达的能力。培养科学态度、科学精神和人文素养。二、课程内容（一）拓展型课程1兴趣活动根据兴趣与特长，自主参加下列兴趣小组（每周至少一节，另外，根据需要，在课余时间再安排）。内容：中国象棋、五子棋、电脑、舞蹈、合唱、画画、读书读报等。2专题教育（班团队活动）：每周2节。安排如下：年级一二三四五备注内容班队班队每周1节健康教育每周0.5节红领巾广播每周0.5节交通安全教育交通安全教育民防教育环境教育心理健康教育每周0.5节民族团结教育国防教育每周0.5节卫生广播每周0.5节合计3333.53.53、社区服务（社会实践）参观考察、春游秋游、观看影视戏曲、参加运动会（庆祝活动）、社区服务（演出、宣传、打扫卫生）等。每学期安排不少于一周。4、拓展型学习：一到四年级每周安排一节武术拓展课，三、四

2、年级每周安排一节书法课。交流学习体验，整理收集的有关信息、资料并进行汇报，对各种学习问题进行探究。各科的重点是：语文、数学：思维训练。英语：口语训练。武术：了解武术文化，掌握基本武术动作和一套简单的武术操。书法：了解书法的发展史，及一些常识。提高写字质量。（二）探究型课程一、二年级各安排一节。旨在从小培养学生对科学、艺术等的兴趣，以及对问题由好奇到求索的探索精神。这类课程尚处于摸索阶段，不是很成熟。三、课程实施1、 要求（1）面向全体学生，以学生发展为本，尊重每一个学生的个性差异，对不同的学生提供不同的学习经历。（2）校本课程的学习，突出自主、合作和探究，让学生动态地观察、实验、讨论、调查，体验学习思考和积累的过程，获得成就感。（3）师生互动，共同发展。在实施校本课程中，教师应不断强化学习，不断提高专业发展的水平。（4）整合各类教育资源，充分利用学校、家庭和社区现有条件，为师生的学习和发展提供宽广的时空，创造有利的条件。2、途径（1）拓展型课程每周安排5节，其中语数英各一节，用于拓展阅读和对学习内容的拓展，一节用于班队活动。一节用于提高性兴趣活动（部分学生）。研究型课程每周一节，（目前

3、用于低年级，以后逐学年滚动至全校）。（2）组织丰富多彩的活动，每学期根据教育教学活动的需要，整体安排学生参加社会实践（社区服务），参观考察（游览），观看影视（戏曲），参加运动会和特长展示等活动。时间不少于2周。（3）开放图书馆、电子阅览室，供师生阅览，查阅资料，搜集信息。3、实施时间：2006年9月2009年9月。4、原则（1）适切性原则课程内容的设计、时间的安排，教学方案的编写，都要与适合学生的兴趣、知识、能力相匹配，使学生在学习的过程中有所体验，有所发展和提高。（2）整体性原则立足于学生创新精神和实践能力的培养与提高，就课程方案来说，课程内容分为三个层次，（课堂教学内容的拓展、丰富多彩的实践活动和主题式探究）和五个年级的不同要求。期望通过整体设计，有序推进，整体培养和提高学生综合素质。（3）发展性原则根据学生年级特点（能力、水平）和不断对实施过程的反思、总结，不断完善、充实课程内容，改进教学过程。（4）过程性原则课程应重过程的质量，使学生在学习、实践、操作的过程中获得体验、感悟，获得思维的训练，得到求真爱美的熏陶，学习思考解决问题的方法、途径，优化自己的学习方式和日常行为，从而提高

4、自己的综合素质。四、课程评价突出学生的主体意识，突出过程评价，突出评价的激励功能。1、过程评价：以学生在学习活动中的参与性、过程性和创造性（情感、态度、意志、合作、能力）为依据，给予评价。2、多元评价：主要由学生自评和学习伙伴（包括学生和老师）的他评。3、当堂评价和阶段评价相结合：采用多种途径，让学生：（1）运用成长手册，有个性地记载。（1） 搭建多种舞台，让学生自我展示风采。五、课程管理1、建立运行机制（1）校长室：负责校本课程的规划。经常广泛地听取各种意见，每年调整充实一次本方案。确定课程教师工作量计算标准。（2）教导处：负责本方案的落实和实施以及日常教学管理与评价。（3）任课教师：合作研究课程的开发，制订教学计划，研究教学方法，开展教学活动。（4）建立课程研究小组：研究解决实施过程中遇到的一些问题，提出解决问题的相关方案。2、保障措施：（1）加强学习，提高对实施校本课程的认识，提高教师对自身专业发展重要性的认识。（2）校本课程承担的工作量与必修课程一样，计入教师工作量，工作实绩载入业务档案，作为考评、晋级、评优的依据。（3）学校保证课程开展必需的经费、设施等物质条件。（4）加强师

5、资培训。采用自培与他培结合的方法，为课程实施提供教学技能支持。2006年9月凤溪小学2006学年课程计划课程、科目一二三四五备注广播操每天15分钟眼保健操每天上下午各一次晨（午）会每天20分钟基础型课程品德与社会2223思想品德1语文阅读99666写字说话和作文数学33455英语33444社会2自然22222信息科技2体育与健身33332唱游22222美术22211劳动与技术11周课时数2626272726拓展型课程体育锻炼2语文、数学、英语思维训练兴趣课学生必须修完规定的周课时数兴趣活动44444校班队活动11111社会服务社会实践每学年安排2周周课时数55557探究型课程主题探究活动1111周活动总量3232333333每课时35分钟凤溪小学2007学年课程计划一、指导思想：全面贯彻落实党和国家的教育方针，实施素质教育，深化教育改革；切实减轻中小学过重负担，促进中小学生身心健康发展。以上海市小学2007学年度课程计划及其说明为指导，认真执行课程计划，严格遵照执行；加强对教学工作的管理，努力提高教学质量。四、拓展型课程设置：（一）目标：校本课程开发与国家课程改革的指导思想的目标保持一

6、致。通过丰富多彩的、多样化的校本课程体系和学生相关的学习活动方式，提升龙南小学学生在学习生活中的经验、能力和情感体验，密切学生的学习生活与自然界、社会生活的联系，加强学生知识学习与实践活动的联系。（二）内容及课程安排：根据我校“少年军校”校本课程建设的目标，设置教学内容包括以下几方面自主拓展型课程每周五下午一节。保证每一科目有固定地点，确保人人参与，努力使课程安排科学化，做到普及和提高相结合，着眼于面向全体学生，让每一个学生都得到充分和谐的发展。主题活动课程面向全体学生，每学期开展1次社会考察实践活动；一次中队形式的主题活动；3至五年级隔一周一次服务团活动；每周两次午会课主题教育课。强健体魄面向全体，每周两次活动课进行。年 级 周课时课程、科目一二三四五说明基础型课程语 文99666一年级入学初，各学科设置2至4周的学习准备期。数 学34455外 语22455自 然22222品德与社会22233唱游/音乐2/2/2/2/2美 术22211体育与健身33333信息科技2劳动技术11周课时数2526272828拓展型课程兴趣活动或体育活动54444每周安排1课时的语文阅读活动。除体育活动外

7、，其他每一兴趣活动项目每周至多不超过1课时，鼓励开设短周期的兴趣活动，供学生选择。专题教育或班团队活动11111社区服务社会实践每学年1至2周每学年2周学生必修；时间可集中安排，也可分散安排。 周课时数65555探究型课程11111单独设置，学生必修晨会或午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天约35分钟周总课时量3232333434每课时按35分钟计（三）评价：学校根据课程设置，采用多种评价方式，评价的结果向教师、学生、家长及相关人员公布，接受对课程实施的监督。（1）拓展课程不采用书面评价或考察，仅进行考勤记录。（2）教师依据成长手册的要求，对学生进行学习态度的评价，分成“优秀”、“良好”、“一般”这些记录可作为期末“优秀学生”评比的依据。（3）学生的学习成果、作品等通过竞赛或学校展示活动或主题班会等形式进行展示，学生优秀的成绩，记录到成长手册内。五、探究型课程设置：一至五年级每周一节探究课，内容：小学生探究课学习包凤溪小学2008学年度课程计划根据本课程计划的要求，学校要科学合理地安排好具体的周课表，保证各项教学工作要求的落实。一、自2008学年起，小学各年级全面实施二期课改课程方案。因此，要根据新的课程目标，以新的课程理念为指导，加强学校课程管理，制订好学校各年级实施新课程方案的教学计划，切实贯彻落实本课程计划。二、各年级全学年教学活动总时间为40周。其中，授课时间按34周计，社区服务、社会实践活动时间为2周，复习考试、节假日及重大活动时间为4周。三、一、二年级每周总课时量为32节，三年级每周总课时量为33节，四、五年级每周总课时量为34节。每节课的时间按35分钟计。为减轻学生过重的课业负担，学校不得安排突破规定的周活动总量。四、一年级入学初4周，利用拓展型课程和探究型课程的课时，安排1620课时的学习准备期综合活动。五、各年级每天安排15至20分钟的晨会或午会，每周在晨会或午会课时间安排一次时事形势教育，每月在校、班会时间安排一次符合小学生年龄特点的时事形势教育活动。六、各年级每天安排一次时间约为35分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周须安排两次时间分别为35分钟的体育活动，体育活动时间可安排在拓展型课程中或安排在课外时间（一般在下午

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