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班主任工作总结：专心构筑班级软环境

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班主任工作总结：专心构筑班级软环境班主任工作总结：专心构筑班级软环境我们知道，电脑技术语中有硬件和软件的说法，经济环境中有硬着陆和软着陆两个量级系数。今天我要说的是怎样专心去构筑班级的软环境。所谓班级的软环境，是指班级文化气氛中滋养着精神家园，心灵驿站，行为标尺和品德、情操的人物、信息的综合体。我们日常所说的班情、班风、班会等，均属班级软环境的范围。在平时的班主任工作中，我没有豪言壮语，也没有恩威兼施，而是以一颗日常心去完成我的职责，而且，我把关键的心力放在班级软环境的建设上。（1）精心策划每一次活动。班级开展各项常规活动是推进班级建设的有力武器，不论是全校性的活动还是班级的活动，我全部和班委商议，同心策划，力争完美。如这个学期“六一”班级艺术活动，因为班级女生少，男生多，能歌善舞的更少，我便提出“百花登场，各显出色”的方案，让每个学生全部走上舞台，形式不限，哪怕讲个笑话，演出魔术，乐了就好，甚至在当日活动中还有即兴演出武术的，学生们个个全部争着要上台献艺，真是“八仙过海，各显神通”，她们全部度过了愉快的一天。因为“六一”节就是儿童自己的节日，也是孩子们快乐愉快的日子。（2）专心部署班级文化角。走进我的班级，最闪眼的是墙角那个图书角，书虽不多，但那花花绿绿的书脊，承载着班级文化的精神食粮的补充作用；还有黑板报一角的每日新闻，天天全部充满了人气，吸引着儿童聚读和议论。（3）全心挖掘班级的亚文化。玩是儿童的天性，我班同学动多于静，有时候也是另人头痛，不过她们爱好广泛，凡和班相关的，她们全部能知晓一二。如举行棋类比赛，一下课，她们就三五成群，围在一起，那种“观棋不语”的专注是班级的一到风景线；还有课外活动小组，她们走进自然，采集标本，交流心得，从中取得了很多欢乐。还有部分学生拿着从图书馆借的书问我问题时，我也会一一进行解答，而且激励她们多看课外书，增加知识面。班级亚文化的挖掘和管理，由自发走向规模，不但开拓了学生的视野，也繁荣了班级的主体文化。在这一学期以来，我们班的学生在这种环境的熏陶下，比以前又有了进步；不过，我在班主任工作中还是有很多地方需要努力、专心去做，以此来激发学生最大的动力，使她们得到健康愉快的成长。

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