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第一节《动物的运动》教学反思

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卖家[上传人]：大米

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1、第一节动物的运动教学反思东方市第二中学林不东本节课我主讲的是八年级生物上册第二章第一节。这节课教学内容有两大板块：运动系统的组成；骨、关节和肌肉的协调配合。其中运动系统的组成是重点，骨、关节和肌肉的协调配合既是重点又是难点。为了本节课能顺利、流畅的完成任务，课前我进行了充分备课，也听取了本组老师的意见。现我对本节的教学过程反思如下：一、轻松的课堂气氛可能因为听课的原故，课堂气氛很好，学生的表现也很积极向上。在本节课的讲解中，加入了人体骨骼标本等教具演示，学生对知识的重难点理解较为轻松，同时学生积极性也被充分调动，如讲解曲肘伸肘运动时，让学生自己体验肱二肱三头肌了解曲肘伸肘的运动情况，同时通过完成屈肘和伸肘的动作，验证肱二头肌和肱三头肌的收缩和舒张。这使得生物课堂真正有了“生命”，学生亲身体验，不仅使思维活跃，更有利于知识的掌握和能力的培养。二、体现“以问题为中心”的课程理念在教学过程中，我严格落实“以问题为中心”的理念。整个教学过程中突出知识点，以问题为线索，环环相扣，层层深入，逐步拓展学生的思维，挖掘学生的潜力。做到难易适中，以利于培养和提高学生的思维能力。只有这样才能把学生真

2、正的带入课堂，领进知识的海洋。三、教学方式多样化学生是课堂的主体，所以在教学活动中，学生的活动也是主体。尤其是在解决问题过程中得以充分体现。因此我引入“案例教学法”。在教学中引入大量的案例和资料，鼓励学生进行讨论，大大丰富了他们的实践性知识和内隐知识，如学生上体育时关于运动系统与其它系统的关系，通过学生的感受，让学生结合自己的亲身体会，理解运动的产生是在神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下产生的,很受学生的欢迎。我的教学过程中也存在一些不足之处。下面我就从几个方面谈一谈：一、自身心理素质在课堂上，面对众多外来的听课领导和教师，我的情绪很紧张，导入过程出现了失误，语言组织出现词不达意的错误，这严重影响到教学效果。二、问题顺序课堂中，教学程序较流畅，但在每个程序实施中提出的问题顺序有些不妥，有的问题还被遗漏了。如书中四个讨论问题本应穿插在讲解知识过程中，而我是讲完之后一一让学生思考解答。这样在学生的理解方面就没做到层层深入。三、学生情绪学生的情绪没有完全被调动起来。个别学生缺少积极主动地参与意识。学生的兴趣没激发出来，学生的思维就得不到扩展，对问题的探究就缺少深度，致使学生的讨论活动不热烈。四、时间问题因为时间的关系，习题的配备不够系统，有待于进一步提高。另外感谢王永红组长的指教，细节方面的指导使我收获很大，如：1.课前做好充分准备；2.人体骨骼标本的展示时，要注意下来走动，方便学生观看；3.板书要注意整体和美观；4.挂图展示可以用胶带粘住，不要让学生站在讲台上；5.学生统一回答时，可以及时给予激励；6.最后问题巩固，可以找一个小黑板先写好下好，用时挂上就可以了；7.联系实际，适当拓展；8.和老教师的教学水平还有差距，应多向他们请教和学习。针对以上的不足之处，我在今后教学中，应努力提高自身心理素质，加强对业务知识的学习，提高自己的教学水平，增强自己的自信心。备课时，不仅要认真备教材，而且要重点备学生。尤其是在学生的学习方式方面，要针对设计的问题，多角度考虑何种方式最恰当。课堂中会出现什么现象，课前都要做出预测并找出解决办法，以免课堂上出现漏洞。同时要把学习的内容与学生的身心发展特点相结合，积极调动学生的学习热情，以便达到更好的学习效果。2010年10月14日

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