2023年关于幼儿园语文教案6篇幼儿园课文教案

1、2023年关于幼儿园语文教案6篇幼儿园课文教案下面是我整理的关于幼儿园语文教案6篇 幼儿园课文教案，供大家参考。关于幼儿园语文教案1活动目标1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。2、了解祖国与家乡最值得傲慢的事物，感受作为一名中国人的骄傲感。重点难点重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的骄傲感。难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。活动过程一、谈话导入小挚友，你们看，这是什么（国旗！）对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？（对！中国！）现在，请你大声地告知我，我们是哪国人？（中国人！）我们中国有许多值得傲慢的地方，你们知道有哪些吗？（幼儿回答）老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，老师边提问边讲解：天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里实行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术珍宝了。乒乓球队是中国

2、体育军团的王牌之师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队。过渡语：看过了画面上这些我们中国值得傲慢的地方，我们真为我们宏大的祖国感到傲慢！现在立刻进入我们今日的诗歌我傲慢，我是中国娃。二、学习有感情地朗诵诗歌1、整体观赏诗歌。老师有感情的朗诵诗歌。依据须要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得傲慢的地方？2、分段学习诗歌。（一）初步理解中国娃是什么样子的。今日老师还带来了三位小挚友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方视察中国娃娃和外国娃娃的不同。老师和幼儿一起用诗中的语言小结。（二）让幼儿了解中国的名胜古迹。师：小挚友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢？中国，对！我们中国有很多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗？（让幼儿先说一说）今日，老师想当一名导游，带小挚友去巡游祖国的名山大川，你们想去吗？1、相识珠穆朗玛峰世界上最高的山峰。(课件出示珠穆朗玛峰图片)小挚友们，你们知道这是哪里吗？（噢！这是一座山。它不但是中国最高的山，它还是世界上最高的山！你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，因为这座山实在是太高了，从山下往山

3、上一看，山顶都快插到云彩里去了！因为山又高又直，所以诗歌里说珠穆朗玛像我挺直的脊梁。2、相识泰山力与美的完备结合。看过了世界上最高的山，让我们再去看一看我们山东省最闻名的山五岳之首的泰山。我们泰山有一个特别美的景观你们知道是什么吗？让我们一起来看一看！播放泰山日出的视频，幼儿观赏，直观感受泰山壮丽的自然景观。再观赏泰山风光图片，感受泰山的力与美，引出诗歌雄伟泰山像我坚实的臂膀。看过了最高、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢？3、相识万里长城古时候抵挡敌人的城墙，也是世界上最长的墙。（课件出示万里长城图片）小挚友们，这是哪里?万里长城！万里长城有什么特点？（长长的）像什么?我们遇到危急的时候，爸爸妈妈会怎样爱护我们？（伸出手臂，把我们抱到怀里）在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，我们的祖先想出了一个好方法，修筑了万里长城。有了万里长城的爱护，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说万里长城像我伸展的手臂。现在，我们中国富强了，万里长城成了闻名的名胜古迹，它每天迎接着中外的游客他们都说不到长城非英雄呢！4、相识黄河、长江我们的母亲河。（课件显示黄河、长江）对比讲解黄河和长江

4、的不同特点黄河水里携带了许多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些！黄河和长江哺育了一代又一代的中国人，他们被称为中国的母亲河。我国有一位闻名的音乐家写了一首歌龙的传人，小挚友们听一听歌曲里唱了什么？放音乐龙的传人，巩固学问。课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，老师和幼儿一起小结其次段内容。（三）体验做一个中国人的骄傲感。我们中国不但出名胜古迹，还有许多了不得的人！今日，让我们一起去相识他们。1、播放中国人宇宙飞船放射胜利视频，让幼儿直观感受我国航天事业的宏大。老师提问：小挚友们，这是什么？（我国神舟十号宇宙飞船放射胜利了，叔叔阿姨能够在太空生活，做试验，他们在太空放音乐，我们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太宏大了！）2、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。老师提问：小挚友们看一看，会场上有几面五星红旗同时升起？（三面）我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌，是我们的傲慢！3、相识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的傲慢。老师提问：相识屏幕上的这两个人吗？左边的这一位是莫言爷爷，他获

5、得了诺贝尔文学奖；右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺贝尔医学奖。4、中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受响亮的国歌响彻四方的激情。老师提问：屏幕上的这些阿姨是谁？噢！她们是中国女排的阿姨们！在本次的奥运会上，她们获得了金牌。课件上同时出示以上四幅图，提问：小挚友们，哪些情形让我们感到傲慢？幼儿个别回答。（老师留意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。）现在，让我们一起来说一说（老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。）三、整体朗诵诗歌1、播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜爱的段落进行学习。2、以小组为单位选择自己喜爱的段落进行展示。3、配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。四、结束活动进一步激发幼儿作为一名中国娃的傲慢和骄傲。关于幼儿园语文教案2一、说教材。老师先来把散文雨中的森林念一遍。见“附”教材分析：这是一篇意境美丽的散文，文章用诗一样的语言，勾画出一幅动物与环境和谐相处的画面。文章中充分发挥想象力，将雨中的森林拟人化，使植物和小动物都充溢了人情味，且意境相当美丽。可以培育幼儿对美的理解与相识，适合大班幼儿观赏。选取这一教材是因为：1、散文内容简洁好玩，形象显明突出，简单引起幼儿学习的爱好。2、

6、散文语言美丽、简洁，能让幼儿在轻松开心的氛围中观赏、学习散文中美丽的语句。3、嬉戏溶入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。二、说学情：大班上学期的幼儿年龄在5岁左右，他们想象力丰富，思维活跃。本班幼儿在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜爱的方式创建性的表现文学作品。但是在口语表达方面还是有点欠缺，在集体中发言时看法还是有点拘谨。语言表达不够流畅，有时表现为用词不太恰当。因此本次活动我留意引导幼儿积累一些丰富的词汇，在活动中努力为每个幼儿供应在集风光前大胆表现自己的机会。真正做到让孩子有话可说，有词可用。在口语表达方面有新的进步和突破。三、说活动目标：纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。”依据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：1、让幼儿初步理解散文的内容，培育幼儿大胆在集风光前讲解并描述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达实力。2

7、、通过听、说、画，培育幼儿感知美、表现美、创建美的实力。3、激励幼儿乐于参加嬉戏表演，大胆想象。四、教学重、难点：在本次活动的目标中提到：老师要培育幼儿感知美、表现美、创建美的实力，感知语言的美丽。因此在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。我确定本次活动的难点是：发展幼儿的口语表达实力，在集风光前大胆的讲解并描述，恰当运用词汇，加深对作品的理解。在这个过程中，我主要是创设一种主动的语言环境，利用环境和主动的教具（课件）让幼儿大胆的发表自己的看法，大胆的想象，让幼儿在参加嬉戏表演的过程中来解决这个难点。五、教、学具的打算：为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下打算工作：学问方面：1、幼儿对秋雨的了解和相识。2、幼儿事先找我和积累一些丰富的词汇。教具方面：1、课件森林背景图（各种各样的树、芭蕉树），小动物有小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蛛蛛等2、动物头饰若干。3、教室布里添置一些森林背景，如大树等。六、说教法：依据幼儿的学习状况，本次活动我运用了直观法、提问法、嬉戏法等教学方法。为什么要采纳以上方法呢？我将在活动过程中加以详细说明。采纳嬉

8、戏法是因为嬉戏是幼儿最宠爱的活动，在幼儿身心略感乏累时，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的仿照嬉戏中能充分地表现自我，大胆说话。七、说学法：整个活动我遵循由浅入深的教学原则，幼儿在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中驾驭活动的重、难点。幼儿将运用视察法、探讨谈话法、嬉戏练习法等学习方法。这我也会在下面的活动的过程中加以详细说明。八、活动程序：依据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：一、导入活动。二、基本活动。三、创编活动。四、嬉戏活动。五、延长活动在第一环节，导入活动中，老师依据幼儿对下雨天的生活阅历，提出问题“你们喜爱下雨天吗？为什么？”“假如遇到下雨天，你又没有带伞，你会到什么地方躲雨呢？”对于这种生活阅历比较强的问题，我可以请一些语言表达实力比较弱的幼儿来回答。在这里可能会出现两种状况，一些幼儿说喜爱，一些幼儿说不喜爱，那么对于这种状况，我不做任何的评价，只要幼儿说出缘由，老师都要加以表扬和确定。接着老师再次提问“小动物会到什么地方躲雨呢？”这中问题可以充分发挥幼儿的想象力和发散行思维。在这个环节中，我采纳了提问法，

9、因为采纳提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、细致地视察，启发幼儿主动思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的详细形象用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。在其次环节，基本活动中，我主要是让幼儿观赏散文雨中的森林。在第一便观赏目的只要是让幼儿大致了解一下散文的的基本形式和内容。利用课件让幼儿边看别听，视听结合。观赏过后老师提问“小挚友知道散文的题目是什么吗？”让幼儿知道散文的题目是雨中的森林。其次便观赏散文前，老师事先提出问要求“请小挚友在听的时候要听清晰有哪些小动物到森林里去玩了，他们是怎样躲雨的？有谁帮助了他们？”让幼儿带着问题去听。为了帮助幼儿更好的理解散文的内容，观赏过后，老师借助启发提问“哪些小动物跑到森林里去躲雨了？”“都是谁帮助了这些小动物？是怎么样帮助的？”“你觉得雨中的森林美吗？美在哪里？”“雨中的森林真美，小动物在森林里躲雨真快乐，他们还做了一些什么快乐的事呢？”老师可以利用课件，依据幼儿的回答逐一出示小动物的形象。这一环节是本次的活动的重点和难点。通过让幼儿，自由、分组讲解并描述散文中你觉得最美的语句。通过探讨的方式让全部的幼儿都有说的机会，幼儿交往的愿望也会得到满意和激励，他们也有了语言运用的

《2023年关于幼儿园语文教案6篇幼儿园课文教案》由会员大米分享，可在线阅读，更多相关《2023年关于幼儿园语文教案6篇幼儿园课文教案》请在金锄头文库上搜索。