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《晏子使楚》第二课时教学设计1

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1、晏子使楚第二课时教学设计1一、教学目标：、训练理解句子中含着的意思。、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。、培养学生自主学习的能力。二、教学过程：（一）、审题训练明起因、今天我们继续学习第十二课;一;一;晏子使楚。（齐读课题）请同学们打开课文，快速找出最能解释课题的一句话（齐王派大夫晏子出使到楚国去）练说什么是晏子使楚、什么叫出使（代表一个国家去外国执行外交任务）那么这次晏子出使就代表着;一;一;（生答：齐国）、请同学们边读第二自然段完成练习。（幻灯投影练习题）、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（）。、如果楚王侮辱了晏子，就不仅（），而且（）。、如果晏子挫败了楚王，就不仅（），而且（）。、交流、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风）。（板书：想显显威风）。、如果楚王侮辱了晏子，就不仅（是显了楚国的威风），而且（侮辱了齐国。）、如果晏子挫败了楚王，就不仅（灭了楚国的威风），而且（维护了齐国的尊严）。（二）、训练理解句子含义知进过、一个要侮辱晏子显显威风，一个要挫败楚王，维护自己和齐国的尊严。（板书：侮辱、挫败）。两人之

2、间展开了针锋相对的较量，课文哪些自然段就是写他们较量的经过共有几个小故事、请同学们快速默读;一;一;自燃段，用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱，维护齐国尊严三个重点句。、交流：（用幻灯出示三个重点句）、这是个狗洞，不是城门，我要是访问狗国，当然在得钻狗洞。、放问上等的国家，就派上等人去；放问下等国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。、齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来，也许是两国的水土不同吧。、明确学习任务：这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思，来读懂这篇课文。理解句子含义是本单元的训练重点，我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思，再联系上下文理解句子含着的意思。、下面我们先来理解第一名话的含义。、齐读句子、晏子为什么这么说（因为楚王关了城门，叫他钻洞）。楚王为什么这么做（要侮辱晏子身材矮小。板书：身材矮小）那晏子这句话的含义是什么你怎么理解、请同学们完成课后习题二，看看你的答案和老师板书的是否差不多。（板书：是个狗国）、晏子真了不起，以牙还牙，胜了楚王，谁能把晏子这话读一读。有感情地练读晏子所说的话。、师引读，生读晏子的话。（师故意漏读只好二字）、讨

3、论：为什么只好二字不能漏请在只好吩咐下这样小黑点，我们等会还要学习。、理解第二句话的含义。、请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法：晏子为什么说这话楚王这么说是侮辱晏子什么晏子这句话的含义是什么、理解第二句话的含义。要求学生谁想好了，就把含义写到黑板上。、评议：句子含义谁理解得好请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的生：难道齐国没有人了吗既然有这么多人，为什么打发你来呢不中用上等国;一;一;上等人下等国;一;一;下等人是下等国最不中用;一;一;最下等国、好，我们就选这位同学的意见，请最好的那位同学板书，其他同学完成课后练习题二（2）。（生板书：不中用，是下等国）、晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王，请大家练读第4自然段，等会请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。（练读;一;一;评议）、分角色朗读。、请在楚王只好陪着笑下面加上小黑点，楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么，多么无可奈何！真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成是又生又一计，第三次较量又开始了。7、理解第三句话的含义、请同学们按上面的学习方法再理解晏子说的第三句话的含义。、含义想好了，请自由地到黑板上来写写。、评评谁的含义写得正确，（请写得正确的同学说理由）若生第三句理解有困难，则辅助练习：柑桔在淮南（），在淮北（），原因是（）。齐国人在齐国（），在楚国（），原因是（）。、谁能上来正式板书句子含义（请同学们完成课后习题二（3）。、这一回晏子又胜了，真是主人主人魔高一尺;一;一;道高一丈，我们一起来读第5自然段（师适时点评）、这次楚王不再是陪着笑，而是只好;一;一;赔不是了，什么是赔不是（生在只好赔不是下加上小黑点）（三）、结果练习晓结果。1、从刚才我们加小黑点三处地方读懂了什么楚王对晏子越来越尊重和佩服）2、课文怎么写的（板书：不敢不尊重）3、是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是凭什么征服这个老谋深算的楚王的（过人智慧）仅仅凭过人的智慧（爱国心）4、练习：晏子以自己（）和（），挫败了楚王的三次侮辱，不但（），而且（）。5、课堂小结：今天这节课同学们学得很好，既锻炼了我们联系上下文理解句子含义的能力，也读懂了课文，见识了一位才智过人，热爱祖国的人才;一;一;晏子。真可谓：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍卫尊严。

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