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张玉飞八年级上生物导学案

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1、靖边县第六中学八年级生物备课组总第 18 课时上课时间：主编人：张玉飞审核人：班级：组名：学生姓名：第一节尝试对生物进行分类导学案一、学习目标： 1 尝试根据植物和动物的特征进行分类 2 列举植物和动物的主要类型二、导学过程 1、自主学习（1）.生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据，把生物划分为和等不同的等级，并对每一类群的和等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的和。（分类的目的）分类的依据是。分类的基本单位是。（2）.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的，从而确定它们的。在被子植物中，、和往往作为分类的重要要依据。（3）.动物的分类除了要比较，往往还要比较动物的和。2、合作交流阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：植物的分类仔细阅读课本P97。小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决下列问题：（1）图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？（2）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。动物的分类仔细阅读课本P98-99，结合动物方面的资料、图片

2、，然后小组进行讨论研究，依据它们的特征尝试进行分类，并完成“观察与思考”中的讨论题。 3、要点归纳（一）植物的分类阅读课本观察与思考以小组为单位讨论并完成下列问题：藻类植物无种子植物植物的分类种子植物 _（二）动物的分类阅读课本完成下列问题：腔肠动物 _ 无脊椎动物 _ _动物的分类鱼类 _ _ _ _ 三、达标检测 1.分类的基本单位是（） A.门 B.纲 C.种 D.属 2.对植物和动物进行分类，一般要根据它们的（）来分。 A.高矮 B.亲缘关系 C.形态特征 D.生活环境 3.下面与另外三种动物分类上不相同的是（） A.蚯蚓 B.鸟 C.猫 D.青蛙 4.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（） A.花 B.果实 C.根 D.种子 5.将下面植物，植物类型及特点用线连接起来。银杏 A、藻类植物 a、无根、茎、叶水绵 B、被子植物 b、种子裸露，无果皮包被苹果 C、苔藓植物 c、具有茎、叶、根为假根铁线蕨 D、裸子植物 d、种子外有果皮包被着葫芦藓 E、蕨类植物 e、具根、茎、叶，孢子繁殖 6.将下列动物按要求分类。豹鹰猩猩蟾蜍

3、鳄鱼青蛙鲨鱼蚊子沙蚕将上述动物分成两组脊椎动物和无脊椎动物，在横线上写出每动物的名称: A B 四.学习感悟教学设计第一节尝试对生物进行分类导学案（教师）一、学习目标： 1 尝试根据植物和动物的特征进行分类 2 列举植物和动物的主要类型二、导学过程 1、自主学习（1）.生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据，把生物划分为和等不同的等级，并对每一类群的和等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的和。（分类的目的）分类的依据是。分类的基本单位是。（2）.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的，从而确定它们的。在被子植物中，、和往往作为分类的重要要依据。（3）.动物的分类除了要比较，往往还要比较动物的和。2、合作交流阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：植物的分类仔细阅读课本P97。小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类，并解决下列问题：（1）图片中的植物分类属于A、B、C、D、E、F中的哪类植物？（2）把六种植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列起来。动物的分类仔细阅读课本P98-99，结合动物

4、方面的资料、图片，然后小组进行讨论研究，依据它们的特征尝试进行分类，并完成“观察与思考”中的讨论题。3、要点归纳（一）植物的分类阅读课本观察与思考以小组为单位讨论并完成下列问题：藻类植物无种子植物植物的分类种子植物 _教学设计（二）动物的分类阅读课本完成下列问题：腔肠动物 _ 无脊椎动物 _ _动物的分类鱼类 _ _ _ _ 三、达标检测 1.分类的基本单位是（） A.门 B.纲 C.种 D.属 2.对植物和动物进行分类，一般要根据它们的（）来分。 A.高矮 B.亲缘关系 C.形态特征 D.生活环境 3.下面与另外三种动物分类上不相同的是（） A.蚯蚓 B.鸟 C.猫 D.青蛙 4.下列哪种结构的特征不能作为被子植物分类的重要依据（） A.花 B.果实 C.根 D.种子 5.将下面植物，植物类型及特点用线连接起来。银杏 A、藻类植物 a、无根、茎、叶水绵 B、被子植物 b、种子裸露，无果皮包被苹果 C、苔藓植物 c、具有茎、叶、根为假根铁线蕨 D、裸子植物 d、种子外有果皮包被着葫芦藓 E、蕨类植物 e、具根、茎、叶，孢子繁殖 6.将下列动物按要求分类。豹鹰猩猩蟾蜍鳄鱼青蛙鲨鱼蚊子沙蚕将上述动物分成两组脊椎动物和无脊椎动物，在横线上写出每动物的名称: A B 四.教学反思教师寄语不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。

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