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龙岗区初中英语教学常规检查用表

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卖家[上传人]：夏**

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1、更多免费资料请访问：豆丁教育百科龙岗区初中英语教学常规检查用表学校：受检教师：时间：2008年月日指标考核内容分值考核记录得分教学计划(10分)1.科组、备课组、培优帮困等计划齐备。32. 学期教学计划：写清指导思想、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、教学进度等。43. 单元教学计划：有教材分析、本单元在全册的地位分析、单元重难点、教学进度安排等。3备课 (15分)4.集体备课：单元教学前备课，项目填写齐全，教学目标具体、明确、恰当，重难点突出，课时分配合理。55.课时备课：提前备课，项目填写齐全(时间、周次、课时数、总课时数、课题、课型、教学程序及环节时控、教学三维目标、重难点、板书设计、教学后记)，内容充实实用，做到五备(课标、教材、学生、教法和学法、课程资源)。56.教龄在5年内的写详案，教龄5年以上的详略案相结合，教龄15年以上且连续走过3遍循环的可写略案。略案必须包含：(教学目标、教材重难点、主要教法和学法指导、主要教学步骤、课后小结、作业布置、教学后记)。5上课 (35分)7.教师在上课前2分钟到达课堂，组织教学（课前唱英语歌曲），上下课由值日生喊起立，师生

2、互相问好或互道再见。课前3分钟duty report要有实质性内容，符合教学、学生实际。应准时下课，不得提早下课或拖课。课堂教学整个过程应力求宽松和谐。108.优化课堂教学，注意教学效率和质量。体现新课程理念和课标的分级目标要求，采用“任务型”教学途径，组织学生通过体验、实践、讨论、交流、探究和合作等方式学习和使用英语，培养学生“用英语做事”的能力。面向全体，分层教学。培养学生良好的学习习惯，加强对学生学习策略的指导。集体讲授时间不得超高30%。109.课堂上，教师应精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言生动，不开手机。能较熟练地使用多媒体，能熟练用英语组织教学。教学组织和调控能力较强。510.积极开发英语课程教学资源，拓宽学生学用渠道，改进学生学习方式，不断拓展文化视野，发展学生跨文化交际意识和能力。511.教学结构严谨，三维目标明确，无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致。5作业 (18分)12.课堂作业应精心设计并当堂完成，真实了解学生对本课重点内容的掌握情况。课外作业内容要具体，可布置口头或笔头的复习、预习或提高性的相关练习，题型及题量应选择相互搭配，供好、中、差各类学生选择完成

3、，各有提高。布置中等学生30分钟能完成的课外作业。513.及时、认真批改作业。作业一律用红笔全批全改，对于错误之处做好记号，要求学生限期订正，并做好记载，分析原因，作为课堂讲评和改进教学的依据。学生作业本相应分开，即课堂练习本、课外练习本、作文本和听写本。有计划、有系统、有层次地对学生的听、读、写进行训练。814.反馈及时，对错题的订正有统一要求，有错例记录、分析讲评，记录与批阅一致。5辅导(10分)15.建立好所教学生的学习成绩档案，做好培优帮困工作。有辅导计划，有辅导记载。培优帮困的辅导有阶段目标和跟踪测试。516.经常开展一些诸如学唱英语歌曲、朗诵、课本剧表演、书法展览、口语竞赛、英语角等课外活动，学校一学期至少开展一次全校性的英语活动，每班每月举办一次某种形式的英语活动，尽量进行每天一次30分钟的英语广播。规划学生的课外阅读，确保完成15万字的五级目标阅读总量。5教学评价(12分)17.形成性评价：采用诸如学生学习档案、各种学习活动的档案记录、小组共同完成任务的报告、课堂活动表现记录、学习效果自评、阶段性检测结果及反思等形式，通过师评、自评、同伴互评等方式，激励学生学习，帮助学生有效控制自己的学习过程。318.终结性评价：考试内容应反映特定教学时段所覆盖的知识，重点检测学生听、说、读、写各项语言技能及其综合语言运动能力。考试形式应包括听力部分、笔试部分和口语部分。519. 讲评与统计分析：全批全改，及时讲评，学生试卷要反映出矫正的情况。：成绩统计及各率计算要与卷面一致，分析能切中要点并记录详细。220.补救：未达标的以及知识没有掌握的要有补救措施和平行性测试。2合计100更多免费资料请访问：豆丁教育百科

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