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幼儿园教育笔记案例时刻关注放大优点

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1、幼儿园教育笔记案例时刻关注放大优点教育笔记：时刻关注放大优点学生小雨（化名)声音清脆，有着甜甜的笑容，是一个可爱的小姑娘。但她上课注意力不集中，课后作业经常拖拉甚至不做，学习成绩处于班级下游水平。了解下来得知,她父母在外打工,她是和爷爷奶奶住在一起的,家里以种菜为生,房子也建在菜地旁。这样就造成了她的学习在家里没有人可以辅导她,因爷爷奶奶不识字，也无法督促其及时完成学校的各项作业,以至于造成她的作业经常拖拉甚至不做,学习成绩因此落后于班上其她同学。一、激励教育，唤起信心我在课余时间经常有意无意的找小雨闲谈,课间让她帮我拿作业、发作业本，上课时从不公开点名批评她，如举手发言必点名叫她，每次她回答问题的时候,我都会鼓励她：你的声音很好听,回答的也很好，你想不想让全班同学都听到你的声音再来一次好吗老师相信你一定能行。慢慢地，我发现她变了,变得活泼开朗了,上课也爱举手回答问题了，是老师的鼓励和同学们的信任给了她自信，让她在这种充满信任的环境中，增强了自信心,并能展示自己。在有意无意中,全班同学都能感受到小雨的进步,在班级的争星榜评选中经常能被班级同学评为进步星。二、树立信心，激起动力

2、苏霍姆林斯基说过:要是儿童自己不求上进，不知自勉,任何教育都不能在她身上培养出好的品质,可是只有教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。这件事给我启示颇深,记得有一次班级举行小组间的讲故事比赛,小雨被所在小组推选上了，我知道这是小组成员给她的机会，我就让她作为小组代表上台来讲故事。虽然她讲的故事缺少一些条理性，有时前言不搭后语,但就她上台的表现我在全班同学面前进行了肯定,并要大家向她学习。从此她比以前更积极举手发言了,对好多课也有了一定的兴趣。她真的开始努力了，成绩也有了飞跃。三、沟通交流，架起爱的桥梁首先，我同小雨的爷爷奶奶进行了一次诚恳的谈心。通过谈话使他们明白，孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父母能多抽一些时间来关心她的学习和生活,最好能就近打工，这样可以在家辅导小雨的学习。其次,我加强与家长的联系，经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,帮家长明确学生在家应完成的学习任务。最后,开展一帮一活动。我安排了一个性格开朗，成绩优异，乐于助人的同学与她同桌，给同桌布置任务,上课时注意她是否开小差,课后辅导其学习，在学习上有不懂的可以及时得到帮助。每个孩子内心深处都渴望成功，渴望被别人认可。每个孩子都或多或少地有这样那样的优点和缺点,我们总想着帮她改正缺点，反而不及放大优点效果要好。放大孩子的优点,努力为每个孩子创造展示自己的机会,相信她会更出色。1

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