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中华诗词朗诵传承民族文化
2页1、诵读经典诗词 传承民族文化城关初中 路向明随着新课改的深入开展,城关初中围绕“环境育人、教书育人,活动育人、服务育人、管理育人”的办学理念,大力推进素质教育,学校课程诵读经典诗词取得了可喜的成绩。诗教氛围随外可见:校园、楼道、各教室里的墙报,古代诗人的佳作和学生自己创作的诗词相得益彰;课堂教学、课间游戏,不时地传来孩子们怡情悦耳的吟唱声。中华诗词如同春风化雨,滋润着广大师生的心田,让校园焕发出勃勃生机。一、加强学习,提高诗教认识。首先,诗词进校园是适应新课改的需要。语文新课标明确指出:在语文学习过程中要“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧。”要达到这一目标,中华诗词有着得天独厚的优势,有着其它文体不可替代的作用。其次,诗词进校园是积累文化底蕴,弘扬民族文化的需要。中华诗词博大精深,源源流长,所凝聚和体现的文化内涵和民族精神是哺育未来接班人的最好“乳汁”。再次,诗词进校园是塑造个性,陶冶情操的需要。中华诗词作者个性鲜明,其诗作传唱经久不衰,其人格力量和个性魅力更是流芳百世,成为每个炎黄子孙学习的榜样。在大力提倡的素质教育的今天,要让学生的个性得到充分的张扬,中华诗词是最好的切入点
2、。二、有声有色,开展诗教活动。城关初中把“诗词进校园”作为校园特色教育的一个重要方面,“有计划、有教材、有活动、有阵地、有成果”。学校制订了切实可行的实施方案,以中华经典古诗文读本为实验教材,利用大课间三十分钟将诵读活动开展得有声有色。全校师生积极参与,与古典诗词“结伴”,与先贤“对话”,在诵读中获得知识,在诵读中明白事理,在诵读中学会做人,在诵读中提高综合修养。语文教师利用这一难得机会,认真学习,积极采风,进一步提高古典诗词鉴赏和创作水平。坚持学以致用,从古典诗词鉴赏和创作入手,探索语文教改之路,充分发挥古典诗词在教育教学中的积极作用,为继承与发扬优秀传统文化、提高学生人文素养做出积极的贡献。三、组织比赛,展示诗教成果。为了满足学生的表现欲,学校经常组织开展一系列的比赛活动:组诗诵唱、情景剧、诗舞表演、配乐诗朗诵、音诗画、快板表演等节目精彩纷呈。师生们精心创作的节目演绎着对经典诗文的感悟,多角度、全方位展示诗词教学成果。为学生提供了锻炼自我,展示自我的舞台。在诗文诵读中陶冶情操,在经典传扬中提高素质。小小校园诗意盎然,吟诗填词蔚然成风。“经典诗文诵读”活动已成为城关初中一道亮丽的风景线。我们有信心将这项工作长期深入的开展下去,使我校诗教工作百尺竿头,更进一步!1
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