五年级语文第一学期期末考试试卷分析
4页1、五年级语文第一学期期末考试试卷分析 本学期的期末测试工作已经结束,从学生的基本情况可以得知:学生基础知识不够扎实,在积累的量上不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫,习作的总体水平不很高。下面作具体剖析: 一、试卷评价 本次语文试卷满分为100分。积累运用占36分;阅读与感悟占31分;习作占30分。试题突出了五年语文的训练重点,侧重考查学生理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能。 具体来说,试题体现以下特点: 1、题型多样 语文课程标准指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。调研室提供的这份试题,注意题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点表;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容,从大方面讲,实现知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观等多维目标的整合,小方面讲,拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、名言警句、谚语、段落、篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外,还注重考查学生的情感、态度和价值观(特别是特别是仿写哲理性句子
2、,谈理想的价值取向)。 2、贴近生活 试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际,让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中,增强答题信心。如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际,学生会觉得自然、熟悉,有利于表达。 3、注重积累 心理学家指出:人在613岁是记忆发展的最佳时期。在这一阶段让孩子多读书,多积累一点,利于他们的终身发展。基于这一点,语文课程标准将“丰富语言的积累”分别列入教学目的和课程的基本理念中,本次试题注意了对学生语言积累的考查。但瑕不掩瑜,此张试题是对学生全面检测的一张好试题,给老师指引了一盏明灯! 二、试题分析 从整个卷面来看,基础知识和积累运用部分学生掌握还可,阅读、习作部分失分较多。 一、积累与运用 2、判断拼音对错 此题考查了拼音的掌握情况。学生的掌握情况较好。 1、3、4小题是对词语的书写和运用的考察。大部分学生掌握不错。5、6、7、8、9、10、12题考查了学生对课文内容的理解,学生对这部分内容都很熟悉,所以答的比较好。 二、课外阅读与感悟 阅读课外短文,完成文后练习。 此题也考查了学生的课外短文的阅读情况,比上题能力有所加强,学生表现还可以,但感悟不深
3、,理解不够透彻,到位,语文阅读重在过程,学生独立阅读能力是在过程中培养起来的,这些都是教师应在今后教学中注意的事项。 四、作文 1、此次习作。以“爱”为题,完成一篇作文。大部分学生能根据自己的经历搜索素材完成,但写得较平实,一般,人物对话也较普通。 二是内容不够精彩,体现不出爱的感觉来,学生有话说不出,其中也体现了学生在语言和表达感情上的贫乏。 有时说,考卷不是考学生的,而是考老师的水平的!此话也有一定的依据。我们做老师的,更应多写“下水文”,先观察“水的深浅”,再下水试探,然后引导孩子,上岸后讨论在水里的得失,以便下次游泳时有的放矢。 四、反思整改 1、加强学习,更新观念 从此张试题看,要提高教学质量,关键在教师。我们身处改革的时代,肩负着承前启后的课程改革的重任,以及实现民族伟大复兴的重托。这就要求我们必须坚持学习,广泛吸收,敢于实践,勇于创新,摒弃陈旧的思想,反思习惯性教学行为,在基础教育课程改革中起示范带头作用。 2、注意积累,夯实基础 扎实的基础是提高能力,特别是驾驭综合题和开放题能力的前提。我们应该清醒地认识到:新课程标准提出的三维目标:知识与技能、过程与方法、情感态度价值
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