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山东省烟台市黄务中学六年级数学上册第2章有理数及其运算教案2鲁教五四制

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1、山东省烟台市黄务中学六年级数学上册第2章有理数及其运算教案2鲁教五四制有理数及其运算教学目标知识与能力：梳理本章所学的内容，并力图在不同内容之间寻找联系；过程与方法: 学会与他人合作交流，积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；情感态度价值观：在数学学习的过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。教学重点：梳理本章所学内容，形成知识框架。重点难点：提高计算的熟练性和准确性。难点教学资源多媒体课件几何体模型讨论法、演示法、学练结合法、合作探究法个案内容设计教法与学法通案内容设计教学内容目标定向： 1、认识有理数；一、填空题: 2、会画数轴并能利用数轴解决实际问1.0比10高多少度？列算式为，转化为题；加法是，运算结果为 3、理解绝对值的定义并能计算相关问2.减法法则为减去一个数，等于这个数题；的，即把减法转为 4、能够熟练使用法则进行有理数的混合3.比-18小5的数是，比-18小-5的数运算。是二、自学尝试 4.A、B两地海拔高度为100米、-20米，B地比A地针对上述学习目标，小组合作展开自学

2、，低米学生根据学案内容认真进行自学，自行5.有理数中，所有整数的和等于解决学案设置的内容，严禁抄袭他人。6.某足球队在一场比赛中上半场负5球，下半场胜4球，生疏或难以解决的问题做好标记，等待那么全场比赛该队净胜球为_。小组合作交流后在课堂上向老师质疑。 7.+= ；+= ；教师巡视并给予方法指导。 -3+= 。三.小组合作： 8.已知两数5 和6 ，这两个数的相反数的和以小组为单位，学生根据自学情况，有是，两数和的相反数是，两数和的绝对值针对性的进行小组合作交流。是四.交流展示： 9. 把-a+(-b)-(-c)+(+d)写成省略加号的和的形式为请小组推荐代表发言。 _ 其他小组评价并补充或提出不同意见。二、选择题每次小组发言人轮换，让更多同学有发1.一个数是11，另一个数比11的相反数大2，那么这两言机会。个数的和为教师记录各小组课堂积分。 A24 B-24 C2 D-2 五、点拨引领： 2.在1，1，-2这三个数中，任意两数之和的最大值是根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进 A.1 B.0 C.-1 D.3 行点拨引领。 3.已知M是6的相反数,N比M的相反数小2,则M N等六、当堂练习：于( ) 1、下列各组数中，数值相等的是A.4 B.8 C.10 D.2 三、课堂小结 A 、和+ ； B、 2 22和； 1 C、3和； D、 3 2和 2、两数相加，其和小于每一个加数，那么. A、这两个数相加一定有一个为零. B、这两个加数一定都是负数. C、这两个加数的符号一定相同. D、这两个加数一正一负且负数的绝对值大 nn+13、n为正整数时，(1)+(1)的值是 A.2 B.2 C.0 D.不能确定 4、计算 17-8(-2)+4(-5)； 463-2+3(-1)-(-2)； 2.有理数及其运算复习回顾例题讲解必作选作课本 74页1-6 课本 76页8、9 2 2 板书设计课外作业布置教后心得 2

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