教师是一个光荣又崇高的职业

1、浅谈作一个幸福教师教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、 ，是智慧之上的智慧 , 教师的教育生 命便是满足和宽容、感恩与和谐。 幸福是一种心态，是一种感受。丰厚的收入 也许不会给你带来幸福， 而面对学生们一张张可爱的笑脸， 我们的心里会不由自 主的看到明天的希望。 作为一名教师， 幸福是学生点滴的进步， 是对老师的声声 呼唤，是你在说教之后学生感激的脸，是一次次教室里传出的爽朗的笑声。是啊！选择了这份神圣的工作，就应告诉自己应默默的付出，在学校的这 片净土上辛勤的耕耘，时刻露出幸福的笑脸，对学生，对同事，对所有爱我们的 人。与其漫无目的的抱怨， 还不如沉下心来思考自己的人生： 想做一名幸福的教 师吗？想做一个完美的人吗？行动起来吧， 从今天做起， 开心的工作， 用放大镜 寻找学生身上的优点， 用一颗包容与感恩的心与同事相处， 用自己足够的耐心理 解现在的学生，那 么，你一定会成为一名幸福的教师。教师是一个光荣又崇高的职业， 我也常常以自己是一名教师而自豪， 但是在 这美丽的光环背后却也承受着太大的压力。 怎样做一个幸福的老师呢？我想我们 可以从以下几个方面去努力。首先，要保持平和的心态。在

2、这样一个功利性的充满诱惑的社会里，你得耐 得住寂寞。弱水三千，我自取一瓢饮耳，虽失之过简，亦能知个中之味。胡锦涛 主席不也说了嘛：希望广大教师淡泊名利，志存高远，静下心来教书，潜下心来 育人。心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切 在我们的眼睛里都会看不顺眼， 一切工作都会显得了无生趣、 索然无味； 而当我 们把教书育人变成一种事业而非职业的时候， 即使疲惫写在脸上， 我们也会感觉 到幸福如午后的阳光懒散而宁静。 只要带着爱心走进课堂， 那么再调皮的学生也 会是可爱的；只要带着快乐走进课堂，那么再枯燥的课堂也会变得快乐。其次，学会给自己减压。我们学校的老师对自己的要求都很高，凡事都希 望能做到尽善尽美： 运动会要拿冠军、 歌咏比赛要拿第一名、 故事演讲比赛要拿 第一名、考试成绩要在年级排第一名就是每个星期都在评比的纪律流动红旗 和清洁流动红旗也非拿到手不可， 一旦哪个星期没评上， 就会气鼓鼓地找值周教师问个究竟，值周教师要说不出过子丑寅卯来， 那就没完；一旦弄清是哪个学生 影响的，那就得把那个学生揪出来杀一儆百。 追求完美本来是件好事，对任何事 情都认真负责也

3、是做人的最基本要求， 但人非完人，谁能无过？总有些事情不能 尽如人意，总有些比赛不能次次都拿第一名，事事都追求完美只会让自己活得很 累。我觉得只要自己工作时是认真负责的，自己做事是尽心尽力的，学生也付出了自己的努力，即使比赛拿不到第一名，运动会拿不到冠军，也不能就此抹杀自 己和学生的成绩，更不能就此耿耿于怀，给自己和学生增添不必要的烦恼， 好像 自己从此就彻底完了，这个班级就不可救药了，学生也没得教了。不管什么比赛， 不管什么考试，重要的是过程而不是结果，只要尽力便可。任何事情不要太追求 完美，完美只存在于我们的理想当中。当然，也不是说所有的事情你都可以应付。 如果这样的话，一天到晚浑浑噩噩地，这会让自己没有一点成就感。 你要挑一些 你有兴趣的、必须的、对自己和学生有帮助的事情认真地投入地做好它。也只有这样，你才能把你真正想做的事情做好。第三，学会欣赏自己。不要老是和周围的人比，这样你会很累。自我当上 教师那天起，总是拿自己的好处和别人比，所以虽然二十几年过去我还是当初进 校时的老样子（只是年龄增加了很多），但我仍然活得很幸福。尽管很多工作清 闲的同龄人收入比我高得多，但我不和他们比收

4、入。我觉得自己能在省级示范校 工作是一种荣耀，虽说收入不高，但能养活我自己就不错，总比在农村种庄稼强； 那些收入高的人，挣的钱虽多，但花销也大，而且有钱人的烦恼更多，我们穷是 穷点，但当教师的人毕竟是读了很多书的，丰富的精神世界让教师的生活一样充 满了欢乐；教书虽然辛苦，也很累心，但又有什么工作不累人呢？像我这种从农 村出来的人，说不定太清闲的工作我还不习惯，而且懒散的工作也很容易让我长 胖，那我的烦恼更多，还得想尽一切办法去减肥；学校的工作环境也很单纯，每 个人只要把自己份内的工作做好就行， 大家各司其职，不用像在别的单位那样处 心积虑或勾心斗角，也不用想尽办法搞好人际关系，多轻松呀；再加上学生又是 那么的可爱，虽说有时调皮捣蛋的学生也能让人气得半死， 但一看到他们那天真 可爱的脸庞就会怒气全消，生活在一群天使一样的小孩子中间，有谁不觉得自己 很幸福呢？第四，学会自我调节。教师工作性质决定了每天的忙忙碌碌，很多时候在 办公室忙不完，还得回家接着继续忙，比如很多老师回家还得写教案、 批改作业 等，有时遇到班上出了点事连睡觉也不安宁， 做梦都在想着怎样做学生的思想工 作，或者怎样开展班上

5、的活动。 长期的超负荷运转使得很多老师都心力交瘁、 未 老先衰，和同龄人比起来显得那么的憔悴和苍老。许多老师都像“蜡烛”一样， 照亮了他人，却燃烧了自己。 无私的奉献是做人的一种美德， 但我们为什么一定 要燃烧自己来照亮他人呢？蜡烛总有燃尽的那一刻， 人的精力也不是取之不尽用 之不竭的，老师也是人，老师也得吃饭、睡觉、享受生活，老师更应该好好地活 着、幸福的活着，让自己每天都精力充沛、活力十足，这样的蜡烛才更能照亮别 人，这样的老师也才能教出活蹦乱跳、天真可爱的学生。试想一下，如果我们因 过度的操劳导致自己经常生病， 上班时经常都面带土色， 说话也有气无力的， 这 样的老师怎能教出乐观向上、健康美丽的学生呢？所以我们一定要学会自我调 节，让自己时刻都是健康的、快乐的、幸福的，因了我们的幸福快乐，我们的学 生也一定会幸福快乐的。 可是， 有些老师觉得每天的工作那么繁重， 压力又 大，学生又很调皮，自己教的班级又有很多问题学生，怎能不愁、怎能不烦？其 实要做到快乐也并不是件难事。 我们完全可以在紧张的工作学会自我调节。 如有 条件给自己买一个并不贵的 MP3有空闲时或者在批改一些重复的单调

6、的作业时 （如听写的生字或者答案一致的作业）听听音乐或者自己随便哼哼歌曲什么的， 让重复单调的工作变得不再那么枯燥乏味； 下班回到家里尽量不去想与工作有关 的事情，让自己的身心一起下班得到彻底的放松， 工作上的事情留到第二天上班 再说；星期天更要好好地放松自己，睡睡懒觉，再约上三五个朋友出去钓鱼、晒 晒太阳，或者跟家人一起去逛逛街， 遇到自己喜欢的东西也稿劳一下自己， 或者 约上三五朋友去卡拉0K厅飙飙歌，扯破喉咙唱几嗓子，让自己的烦恼得到彻底 的释放第五，加强锻炼。由于长期的过度操劳，很多老师健康状况每况愈下。为了 不耽误学生的功课， 为了不使自己教的学生受到影响， 有好多老师一直以来都是 带病坚持工作。 据我观察， 我们学校的老师健康状况一直都不容乐观。 为了能有 更充沛的精力上好每一节课， 为了教出更健康、 向上的学生， 当老师的身体不好 怎么能行？所以我建议学校的老师要经常参加一些体育运动， 让自己的疲惫和身 心的劳累随着汗水一起流走。 住在城里有条件的可去练练榆迦， 或者到健身房健 身；没条件的就去跳跳“坝坝舞”，或者打打腰鼓、舞舞剑、练练太极拳，不喜 欢这些运动的也可以像其

7、他人那样吃了饭散散步。第六，学会寻找幸福。幸福不会从天降，更不会自己找上门来，我们应该 在平常的工作中找寻幸福和快乐。 湛蓝的天空、盛开的鲜花、清脆的鸟叫大 自然无时无刻不在让我们体味着幸福； 当并没教过的学生在路上看见你时那一句 稚嫩的“老师好”难道不让我们觉得幸福吗？当犯错的学生在经过我们的教育 后认识到错误而流下悔恨的泪水时， 难道我们不觉得幸福吗？在运动会上， 跌倒 后的学生又顽强的爬起来拼命地向终点冲刺， 虽说并没拿到名次， 但那种不屈不 挠、永不放弃的精神难道不让我们觉得自己因拥有这样的学生而感觉幸福吗？工 作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜， 幸福无处不在， 只要能带着一颗爱心 去观察，幸福其实一直就在我们身边。总之，幸福就是一种感觉，只要自己认为是幸福的，再苦再累的工作也会其乐无穷。我们既然选择了教师这一行业， 就要有一颗热爱学生的心， 就要有一种兢兢业业的态度， 要有一种乐于奉献的精 神。有了这些，我们的工作就会是快乐的，我们当教师的也才是幸福的。点你就 是一个幸福的老师。幸福像花儿一样，而对于工作不积极的人这花儿只是昙花一现，相反，如果 我们努力地实现自己的价值， 幸福的鲜花会永远盛开在我们的心田里， 从不曾凋 谢！努力的工作，热情快乐地生活， 。十年树木，百年树人，作为教师谁都明白 育人就是要塑造人， 发展人，就是要让学生接受文化的熏陶， 感受人文情怀的温 暖，享有智慧之光、仁爱之光，这就是教师的幸福 !

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