数学广角——有序的排列
2页数学广角有序的排列教学设计教学内容:课本P97页。教学目标:1.使学生学会找出最简单的排列数。2.培养学生初步的观察、分析及推理能力。3.初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。教学准备:数字卡片、颜色笔。教学过程:一、激趣导入 1.同学们,在新课之前我们一起来做个游戏吧,看哪些孩子是最聪明的?2.我们先来做一个拼图游戏:小朋友每人的桌子上有三张图,请你任选两张拼一拼看看是什么?先和同桌说一说。3.交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果,如果老师给你数字卡片,你能拼出什么数呢?设计意图:激趣导入,让学生在游戏中产生兴趣,在活动中找到启示。二、动手操作,探索规律1. 用1和2两张卡片摆数。(1)自己动手摆一摆,看一看谁最爱动脑筋,谁的小手最巧。(2)独立动手摆,然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。生说:12 21。2.第97页的例1:用、1、2、3三张卡片摆数。教师激励学生动脑摆一摆:从数字卡片中任选两张卡片,你能组成什么数?可以与小组同学讨论,并把结果记录下来。学生拿出卡片,自己动手摆一摆。引导学动脑,找规律去摆,我们比一比谁摆的不重复。3.学生摆完后,小组交流、汇报。生说:12 21 13 31 23 32。4.师生总结:摆成这么多的两位数,我们发现按一定的顺序摆即不遗漏也不重复。设计意图:让学生在体验中感受,在操作活动中成功,在交流中找到方法,在学习中应用。初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。三、小组合作,巩固发展1.完成做一做2.完成练习二十四第1、2题设计意图:用实践活动培养学生的实践意识和应用意识,同时使学生受到学习的乐趣。并通过不同形式的练习不但联系学生的生活实际,而且巩固了所学的知识。四、课堂小结这节课玩的有趣吗?说说你学会了什么?
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