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最新部编四年级语文上册6-蝙蝠和雷达(教案)教案教学设计
7页1、6蝙蝠和雷达1.会认“蝙、蝠”等11个生字和1个多音字“系”,会写“达、蚊”等14个生字。能正确读写“雷达、蚊子”等词语。正确、流利地朗读课文,理解课文内容。2.理解飞机夜间能安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到的启示。引导学生平时多细心观察生活中的事物并从中得到启示。3.激发学生乐于观察和探究的兴趣,培养学生热爱科学的情操。重点1.朗读课文,理解课文内容。2.理解飞机夜间能安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到的启示。难点引导学生平时多细心观察生活中的事物并从中得到启示。激发学生乐于观察和探究的兴趣,培养学生热爱科学的情操。1.字词教学本课的生字较多,因此在生字教学中,可采取集中学习的方式。在教学中,先出示生字,然后让学生用自己喜欢的方式学习生字,老师对生字的字形、写法等方面进行指导。同时通过小组活动,来检验学生学习生字的识记情况,要求基本上达到当堂识记。2.阅读理解只有充分阅读,才能加深对文章的理解。在本课的教学过程中,可引导学生通过不同形式的阅读来发现蝙蝠和雷达之间的联系,从而理解课文内容。3.表达运用学习科普类文章语言生动形象的写法。在教学中,通过引导学生找重点词句来点明蝙蝠和雷达之间的
2、联系,并通过简洁的语言表达出来。1.预习提纲(1)搜集蝙蝠和雷达的资料。(2)初读课文,自主学习生字。运用各种方法理解文中词语的意思。(3)再读课文,做到正确、流利。理清蝙蝠和雷达之间的关系。(4)认真读课文,整理出自己读完课文后提出的问题。2.多媒体课件教学课时2课时第1课时课时目标1.会认“蝙、蝠”等11个生字和1个多音字“系”,会写“达、蚊”等14个生字。能正确读写“雷达、蚊子”等词语,掌握“系”这个多音字。2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容。3.深度体会蝙蝠超强的飞行能力。一、激趣导入,激发兴趣1.我们在预习的时候,搜集了有关蝙蝠和雷达的资料,请同学们说一说留给你印象最深的一点是什么。学生交流搜集的资料,谈自己的了解。课件出示:蝙蝠:哺乳动物,头部和躯干像老鼠,四肢和尾部有皮质的膜,夜间在空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫。主要靠本身发出的超声波来引导飞行。课件出示:雷达:利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。主要由发射机、天线、接收机和显示器等组成。目标的距离可通过电磁波从雷达到目标、又反射回雷达的时间测定。广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等领域。2.读了课题,同学
3、们肯定会有疑问:为什么会把蝙蝠和雷达放在一起呢?它们之间有什么联系?下面就让我们走进课文去看一看吧。(板书:蝙蝠和雷达)设计意图:把蝙蝠和雷达这两个看似毫无关联的事物放在一起,引发学生的好奇心,激起他们的探究欲望。二、交流预习,读文识字1.请同学们大声地朗读课文,在读课文的过程中,圈出本课的生字,读准生字的字音。学生自由读课文,圈出文中的生字。2.课件出示本课生字,教师指导读写生字。课件出示:会认字:蝙 蝠 启 即 锐 系 铛 绳 证 障 荧 屏会写字:达 蚊 即 科 横 竖 绳 系 蝇 证 研 究 驾 驶(1)教师重点指导易混字、易错字。如:“即”字书写的时候要注意观察字形,左边上面不要多写一点;“究”字是上下结构,下面是“九”,写的时候要和“挖”的右半部分区分开来;“驶”右边是“史”,不要写成“吏”。(2)认识多音字“系”:系鞋带();系列()。(3)小组成员之间互相交流生字的写法,互相听写几个生字,并互相订正。3.默读课文,想想这篇课文的主要内容是什么,用简洁的语言概括。(1)生读课文,并尝试概括主要内容。师指导:要想概括课文的主要内容,我们可以先看课文题目,再根据题目去找蝙蝠和
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