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22我为你骄傲

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卖家[上传人]：s9****2

文档编号：508599510

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常见问题

1、课题名称 22.我为你骄傲授课时间主备人付方方课时2教学目标1.会认9个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3.学会承担责任，学会宽容。教学重点难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：知道老奶奶为什么为“我”而骄傲。前置性小研究自己值得骄傲的事情。教学过程过程设计学生活动第一课时一、导入:谈话激趣,初步感知课文1、谈话:你知道骄傲是什么意思吗？(学生可联系生活实际说一说)出示插图,交待我为你骄傲是图中老奶奶写给小男孩的一句话,在这句话中骄傲是什么意思呢老奶奶为什么要说我为你骄傲答案就在课文里,大家只要认真地读了课文,就一定能解答这些问题.2、学生带着问题，自由读课文,初步感知课文.二、识字1、在实践中自学生字。2、互听互评生字。同桌互读互听生字生词,互相纠正读错的字音。三、写字指导重点放在指导词语的书写上.词语的书写不同于单字的书写,耐心地指导他们学会写一个词,对照一个词.这样,就会给以后临写三字词,四字词乃至写句子打下基础.与指导写单字一样,词语的书写指导也可以找到一些规律.如玻璃一词,可以重点指导王字旁和璃字.王字旁

2、的最后一笔横变提,璃字右半边部件多,笔画繁,应提示部件要写紧凑,并加强范写指导.除词语外,还有两个带提手旁的字:报,拾.可以通过这两个字的书写,指导学生复习巩固提手旁的写法.第二课时一、导入游戏巩固识字1.听音找字.一人说字音,其他学生在生字卡中找出相应的字.2.飞鸽送信.出示九只口衔信封的鸽子,信封上分别写着九个生字.下面出示音节,通过连线的形式巩固字音.学生自由发言。学生自主学习。学生听讲，并练写。巩固识字。教学过程二、朗读感悟1、听读,欣赏真情.(1)出示课文插图,老师配乐朗读.让学生在优美的乐曲声中去感受课文的美,去感悟人格的美.(2)交流听读后的体会.2、自读,感悟真情.(1)自己读课文,让你感动的地方多读几遍.(2)小组交流读自己最受感动的地方.3、分角色读,体验真情.(1)找自己的学习伙伴,分角色对读,体验人物的情感变化.(2)讨论我的情感变化过程.很开心-害怕-很不自在-一阵轻松(当他看到我为你骄傲的便条时是什么心情呢续说课文结尾.)4、猜测老奶奶的情感变化.当老奶奶知道玻璃窗被打碎了,她没去追问,她在想什么呢？当老奶奶天天收到我送的报纸时,她又会想些什么呢？当老奶奶收到我积攒的7美元和一封道歉信时,她会想些什么呢？老奶奶为什么要写我为你骄傲呢! 5、联系生活,领悟真情.在生活中我们遇到类似的事情是很多的,有像我一样勇于承担责任的人,有像老奶奶一样宽容的人,但也有跟他们不一样的另类人.请你联系生活讲一讲吧.三、积累运用1、读读课文中打比方的句子,可以把它们抄下来.2、积累课文中喜欢的词语.3、抄写课后练习读读抄抄中的词语.四、实践活动当需要的时候,写一张便条.学生听读。学生自渎。分角色朗读。学生交流讨论。抄词语、句子。板书设计 22 我为你骄傲老奶奶宽容小男孩诚实很开心害怕、担心很不自在一阵轻松教学反思

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