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小学教师家访工作总结(15篇).doc
39页1、小学老师家访工作总结(15篇)小学老师家访工作总结1为了理解家长对学校的需求,增进老师与家长的亲近感,联络师生情感,促进家长、学生、老师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间互相理解与合作,使学校教育与家庭教育亲密配合,提升教育效能。按照学校的统一要求,南寨小学老师师实行每月家访方案,对局部学生进展了家访,感受颇深,现将有关情况总结如下:一、组织领导我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组”:组长:祁会军副组长:郭敬玉成员:班主任及科任老师。学校明确了家访制度,把家校联络工作纳入“班主任工作考核”及“老师日常工作考核”内容之一;专门设计了家访记录表格,让老师在家访时进展填写,并在规定时间上交,使家校联络活动定质定量,真正落实到实处。二、注重活动施行的过程重视家访活动,在开学初即召开家访发动会议,让老师明确家访目的,端正家访态度,提出家访要求,一方面向家长全面汇报学生在校学习情况,做到不告状、不指责,理解学生在家表现,与家长共同商讨教育策略;另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色,争取家长的支持,起到宣传学校的目的。老师认真分析p 学生情况,制定了家访方案,由班主任组织,主动
2、与家长联络,开展家访活动。此次活动形式以老师上门为主,还有 访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5:30-6:30的时段,提早和家长、学生预约,尽可能不给家长带来负担和费事,做好学生的心理准备工作。每到一家,老师都详细询问孩子各方面的情况,并真诚指出家教中存在的问题,老师的真诚与爱心得到了广阔家长的称赞,家长都非常热情,谈话在轻松愉快地气氛中进展,老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家长,一切从孩子出发,家长都能积极支持学校的工作。”本次活动共有10名老师参加,走访了68多户家庭,占总数49%以上,通过家访,师生关系更加融洽,学生的行为习惯很大改善,家校共育的气氛浓重,到达了预期效果。三、家访中获得的成就:1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流,理解每一个学生的家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,理解到家长的希望、要求以及教育方法等,对以后的工作将起到积极的作用。2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访,理解了家长对子女的关切与期望,也理解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任
3、感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。3、多棱角认识学生。理解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生,走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理。4、换个角度看家长。交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。5,家访也给老师本人上了一课。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动,真正把家访工作落在实处,致力于有效家访。小学老师家访工作总结2我校所辖四个效劳村,按照学校的统一要求,我与我班科任老师对我班学生进展了家访,感受颇深,现将有关情况总结如下:一、家访中获得的成就:一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流,理解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,理解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了根底。二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等根本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与
4、到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多角度认识理解学生。知道了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比方我班的张某、李某等在校沉默寡言,可在家里却很活泼;而有些正好相反,如张某、武某等孩子。有些有个性的学生,本来觉得很难管,但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。如今的学生家常年龄多都在30-40岁之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对子女的教育,并讲究教育方法,经常帮助克制学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用。二、家访中存在的问题第一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有个别交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难;第二,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以致于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处;第三,家长误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能获得好成
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