幼儿园小班科学领域教学方案格式版(3篇)
5页1、幼儿园小班科学领域教学方案格式版活动目标1.引起幼儿对落体现象的兴趣,激发幼儿的探索欲望。2.初步尝试记录。活动准备1.已玩过落体游戏。2.羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。3.五张记录表。活动过程1.出示准备好的材料,引起幼儿兴趣。2.摆弄落体进行感性探索。(1)请幼儿选择一样物体玩一玩,观察这个物体落下来的情景。(2)进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子,并用动作表示。T:说说你们刚才玩了什么?物体掉下来的样子是怎样的?你们可以用动作学一学它的样子吗?3.尝试用画的方法记录。T:刚才你们做得好,说得也好,下面我们来当小小记录员,把东西掉下来的样子画出来,好吗?(1)请一位幼儿选择一样物体,先观察它落下来的样子,再尝试用画画的方式记录。(2)让幼儿自己玩玩、试试其余物体,观察不同物体下落时的有趣现象,并尝试用画画的方式记录。(3)逐一出示记录表,请个别幼儿说说自己记录的是哪一种物体,它落下来的样子是怎样的。T:这条线表示的是什么物体下落的样子,做一做这个物品的下落样子。4.集体交流。活动延伸玩一玩落体游戏,如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等,启发幼儿观察落体运动
2、现象,并想办法吹起下落的鸡毛,托起下落的气球。幼儿园小班科学领域教学方案格式版(二)活动目标:1、幼儿通过游戏操作活动,感知空心的传声筒传出的声音清楚,实心的传声筒传出的声音不清楚。2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心,培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐,培养幼儿大胆交往的能力。4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。活动准备:1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。3、记录单一张。活动过程:()幼儿玩纸筒。1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。(出示纸筒)师:这是什么?它是什么样子的?2、鼓励幼儿自由玩纸筒。3、幼儿交流游戏玩法师:刚才你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)(二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏,体验空心的传声筒传出的声音清楚。启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求:我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵,用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。(1)师生互动玩“悄悄话”游戏。(2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。师:刚才你听到了什么?我们一起告诉大家。小结:今天我们发现这个纸筒可以传声音,我
3、们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。(三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏,体验实心的传声筒传出的声音不清楚。1、幼儿与客人老师游戏。老师出示实心的传声筒:这个传声筒也想玩游戏,这次跟谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏,我们每人拿一个黄色的传声筒,用刚才的方法去和客人老师玩一玩。2、鼓励幼儿寻找原因并总结。师:客人老师听清楚悄悄话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么这次听不清楚呢?小结:小朋友真能干,我们发现空心的传声筒传出的声音清楚,而实心的传声筒传出的声音不清楚,因为纸团堵住了传出来的声音。3、尝试记录师:我们把发现记录下来。空心的传声筒声音清楚,我们怎样记录?实心的传声筒声音不清楚,我们怎样记录?(四)与客人老师再次游戏,结束活动。师:客人老师想很清楚的听到悄悄话,小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏?活动反思:在以往的活动中,我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的,感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中,我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动,和孩子们一起玩,一起发现,让孩子们感到我是他们的大朋友,从而进一步激发孩子的探索兴趣,使孩子们能大胆地来提问。幼儿园小班科学领域教学方案格式版(三)活动目标1.能按物体的长短分类。2.喜欢参加分类活动,能耐心按规则进行分类。活动准备班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/_处一分为二)人手各一个。活动过程1.介绍活动内容及规则出示旧图画笔及高矮笔筒,告诉幼儿:班级的图画笔需要整理,请小朋友来帮忙,把长的插在高笔筒内,短的插在矮笔筒内。2.幼儿进行长短分类请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个,分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒,直至插满。3.检查分类结果请幼儿相互检查分类结果,看看长笔都有哪些颜色,以及短笔都有哪些颜色。活动延伸在进行本活动时,还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如:让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行,也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。第2页共2页
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