小学语文教研组教学计划范文通用6篇

1、小学语文教研组教学计划范文（通用6篇）时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编收集整理的小学语文教研组教学计划范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。小学语文教研组教学计划1不知不觉，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订语文教研组工作计划。指导思想全面贯彻新学期学校工作思路和教务处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以“三导式”课堂教学改革为渠道，提高学习质量为核心，以提高学生学科素养为目标，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学课堂教学新局面。工作目标1、以“三导式”课改为指导思想，营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学

2、习的快乐。2、提倡教师坚持学习，争取优秀教师上示范课，以“课改”为契机，打造学校的语文品牌。3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作，并在工作中将创新工作方法在教研组活动中得以分享。4、切实加强年级组之间教学研究的探讨与分享，积极参加各种教育教学科研活动，提高教师的教学研究能力，从而推动语文教学质量的提升。5、关注关城二小课堂教学改革的实施方案，努力设计适合本班学生的学习单融入课堂教学中，真正提高课堂的教学质量。教研工作思路工作作风：务实、创新、求效。教学研究：营造氛围，不断深入，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。工作重点：本校“三导”式（绿色）课堂构建“微课堂”视频课型研究。工作内容、具体措施一、加强理论学习学习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。1、深化语文课堂教学改革“三导”式课堂教学改革，大胆实践探索。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，评议切磋，在活动中发

3、现、研讨、促进有效“三导”式课堂模式的创建。2、要切实转变学生学习的方式，将自主、合作、探究的学习理念，根据不同年级的学生的特点，创建不同模式的学习方式，重视兴趣的激发、独特体验的激活，关注安全课堂、快乐课堂、自主课堂的实施与创造。3、激发本组老师之间合作互学。好书推荐、视频研究、理论学习等方式，不断促进教师的教学理念的更新与实施。二、创新教研方式本学期，为进一步提高教研组工作的实效，我们将在原有的基础上创新教研形式，打破常规，立足课堂，关注“微课程”视频的课后评议，促进教师的专业发展，提升语文教学质量。1、备课与评课（1）集体备课集体备课能集思广益，让大家取长补短，有效推动教学相长。因此本学期组内将推出五节研讨课，我们将以“三导式”课堂作为教研组活动的主要方向。利用每次教研组活动的时间，组织教师进行集体备课，执教老师必须提前一周将教案备好，关注角度为“课前导学”“课堂练习”如何融入课堂，将是我们研究的主要内容。然后在教研组活动的时间与组员进行商讨，每一位教师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨，力争使每一节研究课都能体现新课程的理念，都能出彩。（2）公开教学在

4、集体备课的基础上，执教老师反复修改教案，多次试教，最终面向教研组或是全校教师进行公开教学。通过一个“磨课”的过程，教研组的每一位成员，都参与了一次解读教材，设计教案，对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和思考，对于执教老师而言，这样的一个过程，无疑帮助他找到了教学中存在的不足，为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。（3）视频议课议课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本学期，我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行评课，从课前预设的教学目标谈起，达成了哪些，哪些还未实现，教学中有哪些成功的地方，哪些不足的地方等，然后再有全体组员提出宝贵的建议和想法。然后所以教师针对“微课视频”进行有针对性地评价，并提出有效性的意见，促进“三导“式课堂模式的不断完善，真正促进有效学习，提升学生的语文素养，真正实现了上课老师与听课老师的互动对话，使得课堂教学趋向于完善。三、加大力度，催长骨干加强教师的培训。教研组将在教务、教科处的指导下，定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。配合教导处，协调安排好教师的“三导”课堂模式的完善与改革，“微课

5、堂”展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学期听课不少于10节，教研组长不少于15节课。听课要有记录，有点评，教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报、反馈。四、重视教学过程管理本学期，我们将一如既往地以“质量”为根本，加强平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。配合教务处对学科进行质量整体分析，督促教师认真科学地做好质量分析工作，以促进教师强化质量意识，端正教学态度，反思教学实践，调整教学策略。主要工作安排月份工作内容备注二月1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。2、各教师制定教学计划，安排好教学进度，撰写教学教研组计划。3、本学期刚实施的“三导”式课堂、“微课堂”视频议课相关信息的了解。4、教学常规检查。三月1、理论学习。2、集体备课。3、讨论“三导”课的具体课堂实施模式。4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。5、检查教师备课，学生作业的批改情况。四月1、期中测试。2、集体备课、理论学习。3、“三导”课模式的进一步优化

6、。4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。5、检查教师备课，学生作业的批改情况。五月1、集体备课。2、讨论“三导”课的具体课堂实施模式。3、理论学习。4、拍摄“微课堂”视频展示课及评课。5、检查教师备课，学生作业的批改情况。六月1、整理组内材料。2、期末考试。3、撰写教研组工作总结。小学语文教研组教学计划2一、工作思路坚持以深化课程改革为中心，以课题研究为抓手，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范来推进语文学科发展，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高我组内教师的专业水平和实践能力。二、工作目标1继续做好教学常规工作。2培优补差落到实处细处。3、继续加强教研组的建设。4、学生语文学习能力进一步提高。三、学期重点工作（一）常规教学的准备与规范(1)抓好“教学常规”的学习和实施工作：备课遵循学校的要求，做到思路清晰，条例有序。以教学纲要为中心展开，教材记于心，方法融汇贯通灵活运用，过程有弹性，授课对象的特点谙熟于心。备课这一环节质量的提升有助于课堂教学的顺利实施。利用教研活动时间认真学习，明确各年级的作业要求，以此指导语文老师的日常教学工作。加

7、强六认真的检查力度，每月对备课、作业进行一次全面检查，并作好反馈工作，帮助老师及时发现问题，及时改正。(2)各位教师要明确教学规范，对自己所任学科要尽心、尽力、尽责。继续加强学生的养成教育和学生自学学习习惯的培养。规范学生上课要求、预复习要求以及作业要求等基本学习行为。要求每位教师认真备课，钻研教材，自觉、认真地做好教学后每一课时的教学效果的分析，促进教师教学行为的改善。要严把四个关：一、严把备课关，尤其是在备课中要有教材重、难点的教学突破口的体现，要关注“备学生”。二是严把课堂教学关，要把好课堂40分钟，不要堤内损失堤外补。三是严把作业批改关，尤其是学生错题订正。四是严把辅导关。引导教师加强教学质量意识，以质量求生存，以质量求发展。每位教师都要重视学生学习习惯的培养，要尽最大努力缩短年级与年级、班级与班级之间的差异，保证及格率，不断提高优秀率。(3)激发学生的学习兴趣引入竞争概念。每位老师要根据班上学生的状态对有条件的在完成现有教材任务的基础上，对优生进行培训；遇到后进生和新生，要耐心帮助他们，树立起他们学习的自信心，培养自身的荣誉感，激励他们奋发向上。使“学困生”有明显进步。在日常

8、教学中，加强培优补差工作。（二）加强教研组建设，把教研组作为教师培训主阵地之一，提高教研质量。(1)加强教研活动，继续安排听课评课活动，交流优秀教学方法及共同商讨教学中发现的问题，以达到信息共享，共同进步的目的。(2)充分利用校内和校外资源，师徒结对，传经送宝，指导我校的语文教学工作。(3)认真学习“优秀教研组”的考核方案，全组成员共同努力，争创优秀教研组的光荣称号。小学语文教研组教学计划3为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、

9、体验语文学习的快乐。2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革，我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。（1）1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在内网和外网。（3）开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的研究，打造一批“精品课”，为五月份的教学开放日作好准备，把自主教

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