三年级上册数学教案-第六单元图形的拼嵌沪教版
4页1、单元整理与提高课题图形的拼嵌(一)课型新授教材分析学生已认识了三角形、正方形、长方形,积累了很多有关图形的经验,本课是将这些片段系统地连起来并发展成多边形与正多边形,这里是初步接触,重要的是让学生认识到这些图形都是从生活中来的。学情分析本班学生按学习状态大致分成3类,A类生能主动有效参与课堂,课上积极思考、踊跃发言,接受新知能力很强。B类生能主动参与课堂,学习习惯较好,但缺乏自信,不敢积极发言。C类生学习习惯较差,课堂效率较低,容易走神。因此在教学设计时,尽量采用分层教学。来源:教学目标1、认识正五边形、正六边形、正八边形。2、 知道正三角形、正方形、正五边形、正六边形、正八边形都是轴对称图形,它们叫正多边形。小班化教育“主动-有效”驱动单“主动-有效”的追求目标来源:ZXXK来源:ZXXK来源:主要“教学策略”教学重点认识正五边形、正六边形、正八边形教学难点认识正五边形、正六边形、正八边形课前准备多媒体课件教学环节教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、复习引入二、探究新知三、想象练习五、总结六、作业师:小朋友,你们都会画画,也欣赏过画,是吗?今天老师带来了一幅小
2、胖画的画,想请大家一起来欣赏。大家想不想看啊?不过,这幅画和我们平时看到的画有些不同,到底有什么不同,待会儿请看了画以后告诉我。出示:我和小巧师:对呀,这幅画是由许多不同的图形组成的。那在这幅画中你认识哪些图形,谁能来向大家介绍一下你认识的图形的特点?在以前课上学习时,你们是通过哪些办法知道这些特点的?板书:折一折 量一量师:这些图形大家都已经认识了,可是在图形家族里还有好多成员呢,你还知道哪些图形?师:你们知道得还真多,今天老师带来了图形家族中的三个新伙伴,让我们一起来认识它们。揭示课题:我们来认识图形出示: 师:认识它们吗?1、师:接下来就请大家用认识图形的好方法,通过“折一折、量一量 ”来探究这三个新伙伴有什么特点,好吗?请你们小组合作,把探究的结果填写在表格里。2、小结:这些图形的边都是相等的,而且都是轴对称图形,我们分别把它们叫做正五边形、正六边形和正八边形。那么假如一个图形有十条边,且十条边长度相等,那么这个图形就是什么图形?这些图形和正三角形、正方形一起又叫做正多边形。1、小胖用多边形画了一幅画请观察小胖画的是什么?数一数有几个多边形?分别是什么多边形?2、请你也用多边形
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