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江苏省南通市实验中学九年级物理上册12.3物质的比热容学案无答案苏科版
5页1、课题:12.3 物质的比热容【学习目标】1了解比热容是反映物质物理属性的物理量;2会用比热容知识解释一些简单的自然现象。3能够运用“控制变量法”进行实验设计,探究物质吸热升温的属性。【学习重点】1 比热容的定义、单位及物理意义。【学习难点】1 比热容概念的得出;2 运用比热容知识解释一些简单的自然现象。【学习过程】【课前预习】1、内能的定义_,2、改变能内的方式有_和_,3、热传递的定义_,4、物体在热传递过程中转移的能量叫做_,5、内能与热量的区别?6、物体吸热升温可能与哪些因素有关_.【新知导学】(一)比热容活动一:探究物质吸热升温的属性1、提出问题:根据P41提供的实例,为什么海水和沙在同一时刻的温度不一样呢?2、猜想与假设: 同一时刻沙和水温度不一样可能 3、实验设计:如何才能使沙和水温度升高?用什么方法来比较沙和水哪个吸热升温快?理解:在加热方法相同情况下,加热时间的长短可表示 。方法:让它们升高相同的温度,比较加热时间长短;加热时间短吸热升温 (快/慢)实验时要注意控制哪些物理量不变? 4、进行实验收集证据: 物质质量/kg升高200C所需时间/s升高400C所需时间/s沙
2、水5、分析与结论: 质量相等的沙和水升高相同的温度时,沙比水需要的时间 (长/短)。由此可知,升高相同温时沙比水吸收的热量 (多/少)。这说明:质量相等的不同物质,在升高相同的温度时,吸收的热量 (相同/不同).想一想:除了上述的方法外,还有别的方法来比较沙和水吸热升温快慢吗?让它们加热相同的时间,看哪个温度升高得多;温度升高得多的吸热升温 (快/慢)活动二:阅读理解P45“一些物质的比热”。(1)定义:单位质量的某种物质温度升高(降低)10C所吸收(放出)的热量叫做这种物质的比热容,简称比热。(2)物质的比热容常用符号c来表示;它的单位是:焦/(千克摄氏度),符号J/(kg0C)。(3)水的比热最大,为4.2103J/(kg0C)。物理意义: 。(4)比热容是物质的物理属性之一,它与物质的种类、物质的状态有关;与质量、变化的温度、吸收热量的多少无关。交流讨论:(1)现在,你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗? 活动三:水具有比热容大的特点,在日常生活、生产中有许多现象与此特点有关。请举二例,并能进行简单的说明其中蕴含的科学道理。例:北方春天的晚上,农民往稻田里灌水以防止
3、秧苗冻坏;道理:水的比热容大,在夜间放热时,降温较慢,使秧田里秧苗的温度不至于过低而冻坏。(1)举例: ; 道理: 。(2)举例: ; 道理: 。热传递过程中吸收或放出的热量 1、 当温度升高时,物体吸收热量:Q吸=cm(t-t0)当温度降低时,物体放出的热量:Q放=cm(t0-t)2、生活物理-社会典型例题:例1:在20室温下,烧开一壶5Kg的水,大约需要吸收多少热量?例2:一只装有2kg水的家用保温瓶,经过24h后瓶内的水温从95 降低到65 ,问这段时间内,瓶内水释放出了多少热量?例3: 沿海地区及我国东南部白天和晚上的气温变化_,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气温变化_.请利用学过的知识解释其中原因。例4. 在农业生产中,为了保护秧苗不受冻, 白天时则要把水放干,而傍晚时要向秧田里多灌些水,这是因为水 ( )A.密度大 B.比热容大 C.温度高 D.热膨胀大例5. 质量相同的两个物体由于吸热而升温,若它们的比热容之比为1:2,升高的温度之比为3:2,则它们吸收的热量之比为( )A3:4B4:3C1:3D3:1【课堂检测】1单位质量的某种物质 叫做这种物质的比热容,比热容的单位是
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