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山东省滕州市鲍沟中学七年级历史上学期中节假作业试题无答案新人教版

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1、山东省滕州市鲍沟中学2020学年七年级历史上学期中秋节假作业试题一、选择题1北京人的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。下列有关北京人的内容与史实不符的是A头部保留着猿的某些特征B使用打制石器,过群居生活C用火取暖和烧烤食物D种植水稻2北京周口店有我国著名的古人类遗址。在这个地区生活过的古人类是A元谋人B北京人C河姆渡人D半坡人3某学习小组准备暑假实地参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，那么他们应该去A陕西西安B北京周口店C云南元谋D浙江余姚4中国是人类的发源地之一，最有力的证据是中国境内原始人类的传说遗址化石文献ABCD5史记五帝本纪中记载：尧知道自己的儿子丹朱不成材，没有能力接任天下，于是就把天下传给了有才德的舜。这一记载反映的政治制度是A禅让制B世袭制C宗法制D分封制6某期自然杂志的封面上，赫然印着“北京人曾经很冷”的黑色标题。气候条件让更多学者认为北京人有“主动用火”的可能。北京人“主动用火”来烧烤食物照明御寒发电ABCD7下列有关我国境内远古祖先及原始农耕生活叙述，正确的是元谋人是目前我国境内已知的最早人类北京人生活在距今约70万20万年半坡人会烧制彩陶河姆

2、渡人生活在黄河流域，过着定居生活ABCD8下列北京周口店龙骨山出土的考古遗存中，可以作为“北京人”用火证据的是烧骨石器洞穴中的灰烬骨针ABCD92020年2月25日，房山区人民政府网发了一则招聘信息：2020北京周口店某原始人遗址博物馆招聘11人公告。该馆重点介绍的原始人是A元谋人B北京人C半坡人D河姆渡人10从生活地域划分来看，元谋人生活在A长江流域B黄河流域C辽河流域D珠江流域11（题文）中国西周分封制与西欧中世纪封建等级制有相似之处，其中维系上下级关系的纽带都是A土地与义务B领导与服从C俸禄与效忠D土地与赋税12“寿虽短，于人于天有益，天人皆择之，皆念之，短亦不短；寿虽长，于人于天无用，天人皆摒弃，倏忽忘之，长亦是短啊。”从思考问题的方式和蕴含的道理看，说这段话的人应该是A孔子B老子C韩非D孙武13反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是()A墨子B孟子C庄子D韩非14不同的历史时期体现着不同的历史特点。春秋时期最显著的政治特点是A霸主尊王攘夷，扶助弱小B王室衰微，诸候争霸C争霸战争激烈，分裂趋势加强D弱小诸候依赖周天

3、子15小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（）A儒家B法家C道家D墨家16我国古代的很多成语来源于春秋战国时期，下列成语与古代事件对应正确一组是A退避三舍城濮之战B纸上谈兵桂陵之战C卧薪尝胆长平之战D围魏救赵吴越争霸17战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除摇役，老被国君派往某县做县令。据此判断这户人家最有可能生活在A齐国B楚国C秦国D燕国18春秋时期，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是()A开始出现铁制农具和牛耕B周天子地位不如强大的诸侯C强大的诸侯竞相争当霸主D诸侯国的数量越来越多19历史文物是后人了解历史的第一手资料。通过下图所示文物，我们可以了解哪一时期的历史A夏朝B商朝C秦朝D西汉20春秋战国时期社会动荡不安，“春秋五霸”“战国七雄”等争霸局面的出现是因为A世袭制的确立B禅让制的出现C分封制的衰落D周王地位稳固二、非选择题21阅读下列材料：材料一轩辕于是修养道德，整

4、顿军队，研究四季变化特点，种植谷物，安抚人民，丈量四方的土地以与炎帝（人名）战于阪泉之野。三战，然而得其志。蚩尤（人名）作乱，不用帝命。帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。史记五帝本纪材料二2020年4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、鼻高8米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，下面为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。请回答：（1）材料一中的“轩辕”指谁？在中国文明史上，他有咋样的历史地位？（2）根据材料一分析，轩辕在几次战役中能够战胜敌人的原因是什么？（在材料中找答案）（3）你知道“轩辕”在中国历史上曾做出何贡献吗？（4）今天我们建造炎帝和黄帝巨型塑像及举行拜祖大典有什么重要意义？22阅读图片，回答问题。（1）请你按生活年代排列出这四位部落联盟首领的先后顺序。（2）请写出与黄帝同一时期的两位部落首

5、领。（3）上述四位人物中，与我国原始社会末期一种民主推选部落联盟首领的制度有关的人物有哪些？这一制度是什么？23某年级历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，清你参与下列活动，探究并回答问题。（文献解史）材料一卫鞅曰：“治世不一道，使国不法古。故汤武循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公日：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。司马迁史记（1）材料一中卫鞅的话表明了他的什么主张？（图表说事）材料二见下图。材料三从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。秦军战绩全胜未获全胜或互有胜负败北58次3次4次（2）材料二所反映的内容与商鞅变法的哪一措施相对应？（3）结合材料二、材料三和所学知识，写出商鞅变法的历史影响。（歌谣记事）歌谣一齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”为口号，第一霸主逞威风。歌谣二孝公治国有心计，商秘变法最有力，战国后期秦最强，商鞅变法了不起。（4）写出歌谣一和歌谣二所反映的历史时期。（5）齐桓公能成为“第一霸主”和“战国后期秦最强”的共同原因是什么？通过对以上歌谣的分析，你能得到什么启示？24中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。材料二：下图。（1）材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔顶端的是谁？（2）诸侯要对周天子尽哪些义务？这一制度起到了什么作用？（3）著名的史书史记中有这样的记载，“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么？

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