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幼儿园小班语言教案《小金鱼找朋友》含反思

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1、幼儿园小班语言教案小金鱼找朋友含反思小班语言教案?小金鱼找朋友含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰盛有关动物行动方式的知识经验，理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的高兴，初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点，快来看看幼儿园小班语言?小金鱼找朋友含反思教案吧。【活动目标】1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的高兴。2、丰盛有关动物行动方式的知识经验。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。【活动准备】相关图片。【活动过程】一、创设情景。1、出示小金鱼图片，引导幼儿跟它打招呼。师：它是谁？小金鱼师；请你们跟它打个招呼好吗？小金鱼你好幼儿跟小金鱼打招呼。2、引出主题。师：小金鱼只有一个人，很无聊，你们能帮他想个好方法，让它有劲一点呢？引出故事小金鱼找朋友;。师：那我们一起帮小金鱼去找吧引导幼儿在座位上做小鱼游的动作二、通过提问，理解故事内容。1、出示小鸡图片。师：它先找到了谁？小金鱼，我们跟它打个招呼。它会对小鸡说什么呢？幼儿猜想小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？如幼儿答复不出，可说，

2、小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？;引导幼儿学说对话师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？引导幼儿做小鱼游动作2、出示小鸟图片。师：这次小金鱼又找了谁？小鸟，你好它对小鸟怎么说的？小鸟、小鸟，我们一起玩吧？小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么说的？幼儿学说对话对不起，我不会游泳，你找别人吧。;师：那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。引导幼儿做鱼游动作3、出示小蝌蚪图片。师：最后，小金鱼找到了谁？小蝌蚪小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？小蝌蚪可以和它一起玩，因为它会游泳它们会说什么话呢？好的，我们一起玩吧。三、幼儿完整地观赏一遍故事，可跟着一起讲述对话。师：老师把刚刚小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？快思教案www.www.banzhuren 教师边出示图片，边讲述故事。幼儿观赏故事和图片，可跟着一起小声的讲述对话四、游戏：小金鱼找朋友一起玩1、出示会跑跳、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说：xx会游泳，可以和小金鱼一起玩;，xx会跑跳、飞，不会游泳，不能和小金鱼做朋友;。师：老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁可以跟它一起玩的？为什么？幼儿把出示的四个动

3、物分别说一说2、请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。师：除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？幼儿根据生活经验说，丰盛有关动物行动方式的知识经验。五、结束。师：小金鱼已经找到朋友了，现在，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧感受有朋友一起玩的高兴。附故事：小金鱼找朋友池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说：小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？;小鸡说：对不起，我不会游泳，你找别人吧！;小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？;小鸟说：对不起，我不会游泳，你找别人吧！;小金鱼嘟着嘴又游开了。他游呀游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶紧游过去说：你们好，我是小金鱼。;那些乌黑的小东西说：你好，我们是小蝌蚪。;小金鱼说：我们一起玩好吗？;好的！;小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们说，小金鱼的朋友是谁呀？教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的氛围中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的氛围也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目标。小百科：金鱼和鲫鱼同属于一个物种，在科学上用同一个学名Carassiusauratus。金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼，近似鲤鱼Cyprinuscarpio但无口须，是由鲫鱼进化而成的欣赏鱼类。金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四类。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。【幼儿园小班语言教案?小金鱼找朋友含反思】

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