福建省建阳市麻沙中学2013-2014学年高一语文下学期第一次月考试题
10页1、高一下学期第一次月考语文试题一、基础知识(每小题3分,共12分)1.下列加点字注音不正确的一项是( )A.璎珞(ying luo) 宸翰(chen) 錾银(zan) 惫懒(bei)B.两靥(ye) 丝绦(tao) 猿猱(rou) 巉岩(chan) C.飞湍(tuan ) 贾人(gu) 嘲哳(zha) 呕哑 (ou ya)D.数罟(cu gu) 洿池(wu) 豚彘(tun zhi)饿莩 (piao)2.下列词语书写不正确的一项是( )A不经之谈 放诞 偏僻 乖张 B.韶光 纨袴 膏粱 布让C. 恬然 内帷 宵柝 萧森 D.庠序 孝悌 膏腴 憔粹 3 指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )A足球比赛正在紧张地进行,在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩,为落后者加油鼓劲。B孩子应该干、可以干的事情,要让他们自己去干,父母不要评头论足。C宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状,讲课时注意因材施教,收到了理想的效果。D“执政党的党风问题,是有关党的生死存亡的问题”,这不是危言耸听,而是及时地向全党敲响警钟。4下列各句中没有语病的一句是( )A经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后
2、脸上勉强露出一丝笑容。B团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加,而是能使队员互相配合的团队协作技能。C.为了争取高速发展,我们必须狠抓科学技术的现代化,使它走在生产建设的前边,把国民经济用先进科学技术搞上去。D三个学校的学生会干部在教导处开会,研究本学期第二课堂活动的开展问题。二、文言阅读。阅读下列文言选段,完成510题。(13分)及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之
3、中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦,斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。5下列句中加点的词解释错误的一项是( )A却匈奴七百余里 却,退却 B以愚黔首 黔,黑色C序八州而朝同列 序,排列座次 D揭竿为旗 揭,举6下列句中加点词意义相同的一项是( )A然秦以区区之地 请以战喻B非铦于钩戟长铩也 冰,水为之,而寒于水C自以为关中之固 以为轮D 天下已定 学不可以已7下列说法不符合原文的一项是( )A秦始皇不仅消灭了各国诸侯,而且继续扩大版图,创建了史无前例的大帝国。B“胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦
4、从此转入攻势。C秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固,金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。D这段文字义正词严,充分揭露了秦始皇的暴虐无道,为本文结句“仁义不施而攻守之势异也”埋下伏笔。8将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)天下云集响应,赢粮而景从(2)序八州而朝同列三、默写(10分)9填空(题目见答案卷。共10分)。四、文化经典阅读(6分)10.阅读下面论语选段,回答后面问题。子曰:“君子不以言举人,不以人废言。”子曰:“有德者必有言,有言者不必有德。任者必有勇,勇者不必有任。”注解:(1)举,举荐 (2)废,不采纳 (3)言:指善言,有价值的言论。(1)孔子为什么主张君子“不以言举人,不以人废言。”?(2)(2)怎样理解“有言者不必有德”? (2)五、诗歌鉴赏.11阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分) 秋 思 张籍洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?六、文学名著阅读(10分)12下列对红楼梦的情节表述,不正
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