广东省湛江市《教育公共基础笔试》教师教育招聘考试

1、广东省湛江市教育公共基础笔试教师教育招聘考试（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。）一、单选题1. 学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（ ）。A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性【参考答案】B2. 曾比喻为“帮助少年起飞”阶段的教育是（ ）。 A、幼儿阶段B、小学阶段 C、初中阶段 D、高中阶段【参考答案】C3. 会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（ ）。 A、正迁移B、负迁移 C、特殊迁移 D、垂直迁移【参考答案】A4. 目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）。A、身体发育不良B、智力发育不良C、认识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺【参考答案】D5. 古代西欧教育，（ ）处于全部学科的“王冠”地位。A、神学 B、算术 C、文法D、辩证学【参考答案】A6. “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（ ）。A、说服教育法 B、锻炼法 C、陶冶法 D、榜样法【参考答案】D7. 在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）。A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威【参考答案】D8.

2、有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（ ）。 A、2 岁B、4岁 C、5岁以前 D、13 岁【参考答案】A9. 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称 之为（ ）。A、认识过程 B、意志过程 C、决策方式 D、认知方式【参考答案】D10. 打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制【参考答案】A11. 创造性思维的核心是（ ）。 A、形象思维B、抽象思维 C、发散思维 D、聚合思维【参考答案】C12. 我国中小学的考试制度主要由（ ）两个部分组成。A、考查和考试 B、考核和考试 C、考查和考核 D、检查和评价【参考答案】A13. 学校（ ）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A、可以 B、不得C、特殊情况可以 D、经批准可以【参考答案】B14. 参观法最主要的特点是（ ）。 A、学生亲自动手，手脑并用 B、锻炼学生的实际工作能力 C、理论联系实际D、突破时空障碍【参考答案】C15. 普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要

3、是为了（ ）。A、深化课堂教学B、培养竞赛人才C、因材施教，发展青少年个性特长D、充分发掘学有余力的学生的学习潜力【参考答案】C16. 教学是学校教育工作的（ ）部分。A、主体 B、客体 C、中心 D、范式【参考答案】A17. 我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。 A、陶行知B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培【参考答案】D18. “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象是指（ ）。A、消退B、刺激比较C、刺激泛化D、刺激分化【参考答案】C19. 智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（ ）。 A、原型定向B、原型操作 C、原型操作 D、原型内化【参考答案】D20. 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（ ）。 A、奥苏贝尔B、桑代克 C、布鲁纳 D、斯金纳【参考答案】A21. 决定教育领导权的是（ ）。A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化【参考答案】C22. 课堂教学机智建立在教师教学实践的基础上，是教师基于长期对学生情绪和行为变化的密切观察而形成 的一种（ ）能力。A、综合素质 B、综合反馈 C、综合经验 D

4、、综合心理【参考答案】D23. 中华人民共和国教师法自（ ）起施行。中华人民共和国教育法是1995 年9 月1 日起实施.A、1994 年1 月1 日B、1994年9 月10 日 C、1993年11 月1 日 D、1995 年1 月1 日【参考答案】A24. 在整个中学阶段，学生品德迅速发展，处于（ ）形成时期。A、情感B、意志C、个性D、伦理【参考答案】D25. “蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（ ）。 A、教育B、环境 C、遗传 D、主观努力【参考答案】B26. 以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（ ）。A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书【参考答案】A27. “探究训练”策略提出者是（ ）。 A、萨奇曼B、布鲁纳 C、赫尔巴特 D、多尔【参考答案】A28. 在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（ ）特征。A、灵活性 B、独创性 C、发散性 D、流畅性【参考答案】D29. 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）。 A、有意义接受学习B、有意义发现学习 C、发现学习 D、探究学习【参考答案】A30. 教育发展的规

5、模和速度主要是由（ ）因素决定的。A、政治 B、经济 C、文化 D、人口【参考答案】B31. 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平【参考答案】A32. 德育的体谅模式形成于20 世纪70 年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。A、科尔伯格 B、班杜拉 C、皮亚杰 D、彼得?麦克费尔【参考答案】D33. 常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）。 A、思维定势B、原型启发 C、功能固着 D、酝酿效应【参考答案】C34. 适合自由回忆学习研究范例的例子是（ ）。A、记住中国个省名与相应省会名B、记忆电话号码C、记忆外语单词D、记忆班级同学名字【参考答案】D35. 俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ ）。 A、激情B、应激 C、心境 D、热情【参考答案】C36. 研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排 斥的（ ）。A、环境因素 B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素【参考答案】B37. 设计教学法的提出

6、者是（ ）。A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈【参考答案】D38. 在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（ ）。 A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、操作定向【参考答案】C39. 教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（ ）。 A、强度律B、差异律 C、活动律 D、组合律【参考答案】A40. （ ）被称为“教育测验之父”，拉开美国教育史上著名的测验运动的序幕。A、桑代克 B、斯金纳C、泰勒D、梅伊【参考答案】A41. 课程论研究的是（ ）的问题。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁【参考答案】C42. 根据未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（ ）。A、14 周岁以下B、14周岁以上不满16周岁 C、16周岁以上不满17周岁 D、18 周岁以下【参考答案】B43. （ ）是学校精神风貌的集中表现。A、观念文化 B、课程文化 C、物质文化 D、制度文化【参考答案】A44. 教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图【参考答案】B45. 当今世界，新科学技术在

7、不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日 益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?（ ）。教育终身化教育社会化教育生产化教育民主化教育国际化教育现代化教育多元化A、 B、 C、 D、【参考答案】D46. 心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（ ）的关系。A、必修课与选修课B、活动课程与学科课程C、学科课程与综合课程D、显性课程与潜在课程【参考答案】C47. 宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5 岁时就 能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，1213 岁时写的诗已经不如以前的好了，到20 岁左 右，则“泯然众人矣”。这说明（ ）。A、遗传素质在人的发展中的作用 B、后天的教育对人的发展具有决定性的作用 C、后天的生活条件和教育对人发展的重要意义 D、社会环境是影响人发展的重要因素【参考答案】C48. 认同的出发点就是（ ）。 A、得到他人认可 B、试图与榜样一致 C、让别人接受自己的思想 D、与他人相接近【参考答案】B49. 教师的职责和使命分别是（

8、 ）。 A、教书育人教学科研 B、教学科研教书育人 C、教育教学教书育人 D、教书育人教育教学【参考答案】C50. 下列关于多元智能理论论述正确的是（ ）。A人类至少有7 种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。【参考答案】B二、多选题51. 经济结构对教育结构的制约表现在（ ）。 A、产业结构制约着教育专业结构 B、劳动技术结构制约着教育类别结构和教育程度 C、地区经济结构制约着教育的布局 D、产业结构制约着教育的布局 E、经济结构影响教育的类别结构【参考答案】ABCD52. 精细加工策略中属于记忆术的是（ ）。A、位置记忆法B、谐音联想法C、关键词法D、视觉想象E、语义联想【参考答案】ABCDE53. 下列属于教育艺术特点的是（ ）。 A、情感性B、创造性 C、民主性 D、主体性原则 E、审美性【参考答案】ABE54. 教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（ ）。 A、由教师发挥主导作用B、借助工具认识事物 C、认识对象的间接性 D、认识方式的间接性 E、学生是不成熟的认识主体【参考答案】CD55. 夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（ ）。A、不被社会和环境所歪曲，不受习俗和偏见支配的人性B、人是自然的一部分，有着相同的自然性，应该受到同样的教育C、教育要遵循人的自然发展的原则D、要把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”E、他对自然性的强调到了与现代文明相对立的程度【

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