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中华书局版八年级上册历史第七课《戊戌变法》教学设计与反思

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1、戊戌变法教学设计与反思一、课题内容：中华书局版八年级上册历史第七课戊戌变法二、教材分析：甲午中日战争后，民族危机加深。以康、梁为首的资产阶级维新派为挽救民族危亡，领导了维新变法运动。它是一场资产阶级性质的爱国救亡的政治运动和思想解放运动，目的是挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱国、进步的意义。虽然最后失败了，但在中国近代历史上占有重要的地位，是近代中国人民探索民族独立和国家富强的一次重要尝试。本课分为两目内容：第一目：维新变法的背景，变法开始的序幕公车上书以及维新变法运动的发展。第二目：维新变法运动的高潮戊戌变法及其失败，变法失败的原因；戊戌变法的进步性和局限性。三、教学目标： 1知识方面：戊戌变法兴起背景，康有为的维新思想，戊戌变法的内容、意义、失败的原因及教训。2能力方面：利用视频片段创造适合学生学习的历史场景，让学生体验历史，学会从电视剧等中提取正确的历史知识的能力、通过学生的讨论和合作学习，培养他们的合作和竞争意识、通过对具体历史事实的分析，归纳和概括，培养他们分析和归纳的能力。3情感、态度和价值观方面：通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情

2、、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。四、教学重点、难点：重点：公车上书、百日维新的主要内容及其历史意义难点：康有为维新思想的特点和戊戌变法的评价五、教学资源：教学课件（PPt）、影片剪辑资料、文字材料、背景音（MP3）。六、教学过程：教学步骤教学活动教学意图创设情景探究主题导入新课情景1：灾难深重的中国。播放自制片头（播放电影甲午战争黄海海战视频剪辑。）主题1：一次改变中国历史的战役。我们看到的这段视频材料反映的是哪一场战争？假如你是生活在19世纪末的一位热血青年，面对甲午中日战争的惨败和日本的崛起，你会想到该怎样去拯救我们的民族呢？引起学习兴趣活跃课堂气氛导入新课内容讲授新课情景2：苦难中国的一线希望。播放视频剪辑康有为和公车上书主题2：知识分子的救国之路。视频中的康南海指的是谁？他代表的是哪个阶级？视频中反映的是以康有为为代表的维新派的什么活动？假如你是1300多名举人中的一员,你会在联合上书中签名吗?为什么? 找一找公车上书失败以后，维新派又开展了那些活动？情景3：决心变法的光绪帝。播放视频剪辑光绪决定变法主题3: 昙花一现的百日维新。

3、在慈禧的默许下，光绪皇帝为重振国威做了什么？能说光绪皇帝是维新派的政治代表吗？读一读“百日维新”的内容，分析光绪帝是如何除旧布新的？光绪皇帝能在103天推行他所有的在经济、政治、教育和军事方面的改革措施吗？情景4：“郁闷”的光绪皇帝。播放视频剪辑变法的讨论和戊戌喋血（戊戌变法六君子）。主题4:百日维新的结局。结合视频与书本知识，你认为变法失败的原因有那些？谭嗣同为变法义无返顾的选择了死，而维新派的先驱康梁却逃往国外。从谭嗣同和康梁的不同选择上，你想说什么？如何认识戊戌变法在中国近代历史上的地位、作用？新课小结教师引导，学生小结，总结内容，构建知识网络，形成知识体系。布置作业教师推荐参考书目与相应网站，请学生试着撰写维新变法某一人物的简略传记、用图片说明人物的先进事迹等。七、教学反思：本节内容知识繁多而庞杂，教师在授课中须对知识进行整合，同时还要理清前后知识之间的内在联系，形成紧凑而严密的知识结构。戊戌变法是中国人抗争与探索这条主线的重要一环，对兴起背景的认识与运动意义的评价，需要放在这一大环境下思考分析，要注意本节知识对前后章节的联系。课堂是教育教学的主阵地，课堂教学必须以培养学生发现、分析、解决问题的能力和创新精神为核心，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，让学生主动参与，乐于探究，勤于动手。对于本节课，如何有创造性的进行教学，我进行了一些尝试，但是由于我的教学理论水平和教学实际能力还不足，所以在问题的处理上存在着不足，请各位老师给以帮助为谢。

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