《计算机安全与防护》
4页1、给电脑带上“口罩”计算机安全与防护教材分析本节是初中信息技术第一册第二章第三节计算机安全与防护的重要内容,这部分内容以理论为主,主要讲了计算机安全和计算机病毒的相关知识。它是维护信息安全的重要手段和方法,在整个计算机的学习过程处于非常重要的地位。通过本节内容的学习,让每个学生学会如何主动防治计算机病毒,为以后更好的有效的使用计算机打下基础。本节内容看似简单,每一知识点只是点到为止,让学生理解和同化是很困难的,所以在处理教材时,要注意知识的由来和迁移、扩展;所以我将本节知识点顺序和内容有所调整;而且本部分内容缺乏实践和操作,更需要教师创设情境,模拟环境,由典型个案上升到理论的理解与归纳。学情分析初一学生对计算机病毒充满了神秘感,既害怕又向往,结合H1N1流感病毒近期在全球的爆发,从他们关注的角度,指导他们认清病毒的实质和症状,他们的好奇是学习的动力。初一学生已经初步具备了自学能力。在学习本节课之前,他们已掌握了网络资源的获取和文件的相关知识,所以本节课采用学生自主探究学习的办法,让他们用已学过的知识和技能帮助他们开展和拓展学习,实现学会学习提高能力和陶冶品德的完美结合。考虑到我校初一年级
2、学生的现状,他们个人能力强,活跃,积极表现,我采取了围绕“我是病毒小医生”和“我是安全小卫士”两个主题进行教学活动的串联,让学生真正的参与活动,而且在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来,充分引导学生正确的看待和维护计算机的安全。教学目标1.知识与技能(1)了解什么是计算机病毒及其危害、被计算机病毒感染后的常见症状。(2)初步掌握使用杀毒软件进行查、杀病毒的方法。(3)初步学会运用计算机安全辅助软件。2.过程与方法通过学生参与主题活动,角色扮演和自主学习,培养学生信息的表达能力、对计算机病毒和安全的理解能力、对出现计算机安全问题后的分析处理能力。3.情感态度与价值观(1)培养学生学会分析问题,解决生活中遇到的计算机安全方面的实际问题。(2)增强学生对病毒的主动防范意识、信息安全意识和责任意识。4.行为与创新(1)学生主动安装杀毒和计算机安全软件,自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则。(2)教师创新情境,由甲流病毒入侵引入计算机病毒;创新教学内容,将甲流和计算机病毒两者对照学习病毒的特点;创新教学方法,让学生扮演“医生”和“安全卫士”角色,在
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