讲授过程结构流程图的设计

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7、了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。1、分解课目内容，将课文内容划分成三个知识点。课目内容分解表表1丽课目畏名称融 泄知识郑点法学习仇水平继知识陷理解预简单来应用银综合受应用介翠鸟斑1挤“方鲜艳没、小伴巧玲笔珑、访注视广、锐嘱利、摸疾飞娱”仗等词沙语注津哀2滥学习遵作者灭观察蚀的顺竿序和急抓住油特点榜进行娘观察版的方胞法坝品说3兼翠鸟橡的外术形和并活动生特点阀定下各个知识的学习水平等级，如表1所示。学习水平描述表表2 只知识镇点着学习孙水平葱描述葡语句醒行为蓄动词加1毙知识肾理解捡联系暂上下吧文理脊解：喇鲜艳跃、疾陆飞、馅小巧乒玲珑至、注耀视眠理解稠2喊知识巴理解冰指出弦作者勇的观尸察顺骑序和科抓住激特点头进行色观察功的方铲法夹理解精指出翁3消理解昨概括棍课文傅内容拘，说平出翠慎鸟的供外形得和活郑动特施点武概括岛说出2、具体描写各个知识的学习水平等级，如表2所示。选用媒体情况表表33、媒体的选择及使用。根据本课的教学内容和教学目标，设计选择多媒体辅导教学（CAI），主要运用了图画投影、文字投影、VCD、动画设计及翠鸟标本等媒体。各种媒体

8、共同协调，相互补充，从而更充分地调动起学生学习的积极性，高效率完成教学任务。如表3所示。4、课堂教学过程结构的设计。本课的课堂教学过程结构流程图如表4所示，在设计时，主要注意了以下几个问题：(1)课时安排。为完成本课教学设计了两课时。第一课时，导入新课，初读课文，整体感知，质疑导学，学习13节；第二课时，学习第四节，总结课文，简单运用，巩固字词。之所以把教学的重点段放在第一课时，主要是考虑到学生在第一课时的学习兴趣正浓，“兴趣是最好的老师”凭借学生的浓厚兴趣，教学的重点就可以更好地突破。(2)恰当安排媒体出现的时机，创设出生动情境，激发学生兴趣。让学生观察练说翠鸟外形，并将叙说顺序同作者描写顺序比较，同时利用按作者描写顺序出现的翠鸟身体各部分动画图，加深理解按顺序观察翠鸟的方法。另外，还借助动画及图像，结合上下文理解了文章的重点词，借助重点词体会作者抓翠鸟的特点来描写翠鸟的方法，从而使重点及难点得到突破。5、设计形成性练习，针对知识点2、3设计两道填空题，以检验学生的学习效果。如图5所示。形成性练习题表5食知识吩点怜学习萄水平柔题 粉目 亮内 盟容矛2段知识局理解原农填空础题：偷技课文耽第一慎自然探段2兴丛5句黄，先棵总写锻翠鸟芝羽毛最的颜互色非致常（笼林），欢再按旁（筑）非、（扇围）、悟（梅）疾的顺诊序具贸体描闸写了防翠鸟议羽毛滋的颜帅色。洪3卸理解乓龙真空叛题：拼读句矛子，庸想想氧括号抱里词努语的胖意思抱。嘉蔬翠鸟雪（邻）疤苇秆遍，（纹环）飞苏过去晃，（枣窝）小丈鱼，蜂（观）零 水袋面往厘远处杰飞走轨了。表4 开始展示翠鸟标本、导言入课投影学习目标投影学习方法学生质疑据疑板书导学学生再读，找出课文从几方面写翠鸟可爱学生读文，找出翠鸟外形特点的段落学生读文，找出写翠鸟活动特点的段落 投影翠鸟外形图VCD翠鸟鸣叫、飞行、等鱼时画面学生看图、说图文字投影描写翠鸟飞行、等鱼的语句投影文字描写翠鸟外形特点读文、勾重点词，并联系图画及上下文理解读课文，勾句子，理解重点词VCD翠鸟捉鱼时动作动画按作者描写顺序出现翠鸟身体各部分结合课文，理解重点词对比体会作者描写顺序与自我

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