您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 初中试题/考题《蟋蟀的住宅》教案

《蟋蟀的住宅》教案

4页

卖家[上传人]：m****

文档编号：508287970

上传时间：2023-08-21

文档格式：DOC

文档大小：33KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 4 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、7、蟋蟀的住宅教学目标：1会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。2有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。4体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。教学重点：理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学课时：2课时第一课时教学目标：1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、学会自主质疑，并解决问题。教学重点难点：整体把握文章内容，了解蟋蟀住宅的特点。教学过程：一、谈话导入，揭示课题同学们，住在杭州，人们最关注的是房子问题，也就是住宅的问题，在家访中，老师发现同学们的住宅都各具特色，今天，我们就一块来说说有关“住宅”的话题。（板书：住宅）谁来向大家夸一夸自己的住宅？（指名学生）说得真棒，看来你平时一定是一个善于仔细观察的孩子。现在有一位朋友想和大家比一比住宅。是谁呢？（板书：蟋蟀）齐读课题。读了课题，

2、你有什么问题提出来？学生质疑，师整理归纳。二、整体感知，解决问题1生自读课文，了解蟋蟀的住宅是什么样子的，有什么特点。要求：读课文的同时自学生字、词，把不理解的词语画上记号。2随机检查自学情况。3解决问题。一般来说，我们人类住的地方叫住宅，动物住的地方，叫窝、巢、穴等。而蟋蟀是一种昆虫，为什么这里蟋蟀住的地方也把它叫住宅呢？（作者在这里采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点。）从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？4小组合作学习读课文，看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的，找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落。每组派代表交流学习情况。选择住址方面：排水优良，有温和的阳光，说明蟋蟀不肯随遇而安。（板书：选址）住宅是什么样子的，找出有关词语。（提示采用拟人的手法）住宅的特点有哪些，找出有关段落和词语。（板书：特点）师小结，生齐读56两个自然段，感受一下蟋蟀住宅的特点。请同学们打开课堂作业本，第五题你会做吗？学生完成练习，老师给予适当指导。三、巧手画住宅蟋蟀的住宅有这么多的特点，现在就请大家用手中的彩笔把它画出来，注意我们刚才找

3、的一些词语，如：倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台等等，看谁画得最漂亮。画完以后，把自己当成小蟋蟀，向同桌或朋友夸夸你的住宅。四、作业：书写生字。第二课时教学目标：1、深入了解课文内容，了解文章围绕蟋蟀是这样建造房子的。2、通过“随遇而安”等重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳的特点。3、摘抄文章的佳句，养成积累的习惯。教学重点难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。教学过程：一、复习课文1自读课文，巩固所学的生字和词语。2本文围绕蟋蟀的住宅写了哪两方面的内容。二、再读课文，深入理解1画出不理解的生词，讨论词义。联系课文，学生理解哪个词的词义就讲哪个词，重点指导学习“随遇而安”。随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？ 2了解蟋蟀是怎么建房的？作者分几个层次来写蟋蟀建房的过程？说说每个层次的意思。找出描写蟋蟀建房的句子。画出表示动作的词语。作者能够把蟋蟀建房的过程写得如此生动具体，说明了什么？（说明：蟋蟀认真工作、坚持不懈、辛勤劳动；作者仔细观察、注意研究。）3找出文中把蟋蟀的巢穴比作人的住宅、把蟋蟀比作人的句子，读一读，想一想这样写的好处。（这样写把本来比较枯燥的内容变得生动、形象，使读者产生亲切感，引起阅读的兴趣。）4齐读课文，整体梳理课文内容。三、归纳总结，掌握方法四、作业设计1抄写文中把蟋蟀当作人来写的句子。2以我的住宅为题，用第一人称介绍蟋蟀住宅的特点和修建过程。板书设计：蟋蟀的出名唱歌住宅住宅的特点伟大的工程建造的过程吃苦耐劳

《《蟋蟀的住宅》教案》由会员m****分享，可在线阅读，更多相关《《蟋蟀的住宅》教案》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源