幼儿中班科学教学计划.doc

1、幼儿中班科学教学方案幼儿中班科学教学方案幼儿中班科学教学方案1中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探究理论过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进展点数，认识根本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进展操作活动，不能用完全和准确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将重要进展幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。一、总目的1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的详细经历，理解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。2、帮助幼儿理解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经历。3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的详细知识和经历，初步理解它们在生活中的运用。4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，开展观察力。5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进展简单的分类。6、帮助幼儿学习运用简单的工具进展测量的方法。7、引导幼儿用自己的语言描绘自己的发现并与同伴、老师交流。8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用

2、简单工具进展制作活动。9、开展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。二、内容1、能自动参加科学活动，喜欢探究周围世界，关心、保护周围的动植物和自然环境，愿意进展探究、尝试。2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。3、综合应用多种感官感知事物特点，并进展物体的简单分类；学习应用简单的工具进展测量，并能与别人沟通观看结果。4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、观看、比拟、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的开展。6、能自动、专心地进展科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能根据物体的特点分类。三、详细方法1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进展感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探究活动，应用适宜的指引来满足幼儿的好奇心。2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留

3、现象。并能应用视。3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数110，准确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；应用“一一对应”比拟两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活经历学会估算，逐步建立等量的观念。幼儿中班科学教学方案2教学目的1、让小朋友理解风的成因及其与人类生活的关系，开展小朋友的思维才能。2、激发小朋友探究自然现象的兴趣。重点掌握风的根本特征及其对人类的益害。难点幼儿能初步理解风的成因。教学准备幼儿经历根底幼儿知道冬天风吹在身上很冷。材料准备吹好的气球、风车、蒲扇、图片。引导策略有效提问效果分析p 一、猜谜语引出课题“风”二、让幼儿感受风。1、出示气球。

4、2、把气球口对着小朋友的脸松开。3、用蒲扇对小朋友轻轻的扇。三、让幼儿理解风的形成。四、通过讲故事，观看图片，与小朋友谈话：风与人类的关系。好处：1、天气热时微风吹来很舒适；2、把衣服吹干；3、风吹动船帆，推动船前进；4、传播花粉；5、发电；6、使空气清洁；7、使风筝飞上天；8、使风车转动。害处：1、台风吹翻海上的船；2、吹倒庄稼、大树及房屋；3、寒冷的风冻坏庄稼苗、蔬菜、水果等。4、大风形成风沙天气，吹走肥沃的土壤。五、小朋友制作风车。1、请小朋友想一想，摸一摸，猜一猜，气球里有什么？2、请小朋友试一试，如今有什么感觉？3、请小朋友看一看，摸一摸，闻一闻风在哪里？六、风是怎样形成的？空气流动形成了风因为未能搜集到多种有关风的图片，因此，这节课先是在室外进展，让幼儿在自己的活动中感受风的存在，再结合图片讲解，使幼儿较感兴趣，对风有什么好处掌握较好，由于幼儿对风有何害处的生活经历较少，所以大局部是由老师讲的。在课后最好能再搜集一些关于风的图片或录象带，让幼儿观看，增强幼儿对风的认识。活动延伸：玩风车感知风力的大小与转动的速度。幼儿中班科学教学方案3一、教学目的：1、对周围常见的事物、现象

5、感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探究的欲望。2、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢考虑、提问，体验探究过程的乐趣。3、关心、保护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。4、能运用适当的观察记录的方法感知操作活动中的感受和发现，并尝试与同伴交流。5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经历，体验数学活动的乐趣。6、能初步理解自己身体的根本构造及其作用，并知道如何保护自己身体。二、详细措施：1、在日常生活和游戏中，认识“10”以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体数量。2、在日常生活和游戏中，引导幼儿不受物体大小和摆放形式的干扰，正确说出“10”物体的总数。3、帮助幼儿感知“10”以内数之间的前后关系，使幼儿可以运用观察、比拟的方法判断“10”以内的数量关系，并逐步建立等量观念。4、在日常生活和游戏中，帮助幼儿学习“10”以内数的顺数、倒数。5、引导幼儿认识“7”以内的序数。6、引导幼儿学习按数量粗细、高矮等的差异进展“7“以内的正逆排序，学习按特定的规律进展排序。7、结合日常生活和活动，引导幼儿认识椭圆形，感知其明

6、显特征。8、结合日常生活和游戏中，可以不受颜色、大小及摆放位置等因素的影响，正确识别图形；可以用平面图形进展结合拼搭。9、在日常生活和活动中，引导幼儿学习概括图形的两个特征，能按照物体的某一特征进展分类，并学习按某一特征的肯定与否认进展分类。10、在日常生活和游戏，引导幼儿正确识别前前方位。11、在日常生活和游戏中，引导幼儿感知物体的轻重。12、引导幼儿主动保护动植物，并观察、理解不同环境中典型的动植物的形态、习性、特征和生长变化。13、在日常生活中，帮助幼儿理解春、夏季的明显特征，知道一些适应气候变化的方法，初步理解气候对人们生活的影响，指导幼儿进展初步的天气变化记录活动。三、详细进度安排表：第二周：接下去是几数学。第三周：找图形数学。第四周：连连看数学。第五周：圈数字数学。第六周：给花宝宝排队数学、装电池科学。第七周：给春天的信数学、毛毛虫和蝴蝶科学。第八周：认识梯形数学、蜗牛吃什么科学。第九周：会动的玩具科学、它们相等吗数学。第十周：_科学、图形变变变数学。第十一周：我的好帮手刷子科学、变成一样多数学。第十二周：捕鼠能手猫头鹰科学、剥豌豆数学。第十三周：做纸牌数学。第十四周：图形

7、身份证数学。第十五周：图形的家数学。第十六周：小鱼有多长数学。第十七周：水果店数学、夏天到了科学。第十八周：水上的小船科学、图形的二级分类数学。第十九周：沉与浮科学。幼儿中班科学教学方案4一、情况分析p 本班孩子对周围事物好奇，有一定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟同伴交流探究理论过程及结果。喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大局部孩子能通过实物进展点数，认识根本图形，但是孩子年龄反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进展操作活动，不能用完好和正确的语言交流观察到的过程和结果。因此，本学期我们将主要进展幼儿操作习惯、交流习惯的培养。二、目的1、能主动参加科学活动，喜欢探究周围世界，关心、保护周围的动植物和自然环境，愿意进展探究、尝试。2、理解四季的特征及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。3、综合运用多种感官感知事物特征，并进展物体的简单分类;学习运用简单的工具进展测量，并能与别人交流观察结果。4、理解生活中一些科技产品与人们生活的关系。5、观察、比拟、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移才能的开

8、展。6、能主动、专心地进展数学操作活动，并在老师引导下，关注周围生活中物体量、形状、位置的变化,能根据物体的特征分类。三、详细措施1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进展感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探究活动，运用适宜的指导来满足幼儿的好奇心。2、在引导幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。通过用眼睛观察事物，能运用视觉感受颜色的变化，进步幼儿的观察力，体会视觉暂留现象。并能运用视。3、本学期，我们将引导幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等理解人类、动物、植物的关系，通过观察社区环境、湘江水等理解环境保护的重要性觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。3、在数学区域中及时投放操作材料，引导幼儿在区域中练习数与量关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿认识数110，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比拟两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。4、在日常生活中引导幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经历学会估算，逐步建立等量的观念。四、进度安排略第 页 共 页

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