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散文阅读教案
5页1、单元(章节)教学授课计划一、单元(章节): 升大15-2班二、单元(章节)教学内容及课时安排 教学内容课时安排第二轮散文阅读复习三、课时授课计划授课时间第8周 星期 二 4月17日课 题第二轮散文阅读复习第34节教学目标1、知识与能力:理解散文阅读题考题的趋势、方向,掌握鉴赏散文的思路和方法,特别是解文字表达题的方法,能规范答题。2、过程与方法:通过事例分析,点拨方法,圈画要点并理解,围绕散文特点掌握散文阅读的答题方法。3、情感态度与价值观:培养自觉学习的习惯,认真做好备考的总结。重点掌握鉴赏散文的思路和方法,特别是解文字表达题的方法。难点学习运用,规范作答散文阅读的文字表达题。教学准备课件,学生先完成两篇散文醉意境界种一片太阳花。过程设计教师活动一、 导入明确目标:文学类作品的阅读,我们重点突破的是散文。现在我们将作第二轮的复习,而散文阅读题最难的则是文字表达题这块内容,这也是我们今天要一起来解决的难点。二、 教学过程(一)分析考点先请学生浏览书本中的近几年的这类高考题趋势,归纳考点: 一是理解文中重要句子的含意; 二是鉴赏作品的语言和表达技巧;三是分析概括作者在文中的观点态度,概括
2、中心意思。(二)散文阅读答题思路1、 散文的特点理解“形散神聚”,最终指向一个“情”字,也就是文中要表达的主旨中心。2、阅读思路(1)预想寻旨主旨是文章的灵魂,阅读散文,应迅速把握文章的中心。许多学生由于不能把握文章的中心,以致无法准确答题。 一般来说,可抓住文章的标题、结尾和开头段进行预想。举例提问学生:预想醉意境界的主旨?点拨明确:关注题目和结尾段“入世精神的醉意”。进一步追问:醉意境界是怎么样的境界?这就是阅读的关键。带着这问题再认真的阅读。(2)抓点连线预想之后,须快速浏览全文,根据不同类型散文的特点,寻找关键词句。1写景散文借景抒情主旨在景人相通处。2写人散文因人抒情主旨即对所写之人的感情。3写物散文移物就情主旨即物人相通处。4哲理散文托物说理或直接说理物与理相通处。用第一轮复习时做过的两千年前的蝉鸣例点拨学生如何抓点连线。(三) 文字表达题的回答指导1、指导答案的形成依据梳理、择要、合并、提炼主题情语优先兼顾物事2、规范答题的方法(采用微课视频复习巩固)四种答题方式:(1)满足要点法,(2)原句移用法,(3)关键语句、中心词组合法 ,(4)综合分析,条分缕述法 。3、如何“
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