两只小耳朵的教案
4页1、课题耳朵的故事教学目标1 对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣,并且能够用自己的声音来进行模仿;2 在玩玩唱唱中学会歌曲两只小耳朵,在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣,对学习音乐产生浓厚的兴趣。教学重点让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种各样的声音。教学难点声音的表现与创作。教学过程1、导入师:小朋友,我想请你们猜个谜语,它是每个人身上都有的:“东面一个洞,西面一个洞,从来不照面,消息真灵通。”生:耳朵。师:对,耳朵。师:爸爸妈妈给了我们两只小耳朵,小小耳朵用来干什么?生:小小耳朵用来听声音。师:对,耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子,每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀,我们就一块儿去听听!2、听音乐师:这是什么声音?(敲门声)生:敲门声。师:请小朋友模仿各种声音总结:小朋友们耳朵真灵,听出了这么多的声音。其实呀,这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音?你能模仿出来吗?(狗、公鸡、小鸟、猫)师:小鸟是怎么唱的?我们一块儿来学一学。生:渣渣渣。师:小鸟这么一唱,其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来
2、学学好吗?你想学谁?它是怎么唱歌的?3,学习歌曲两只小耳朵1,跟老师来读歌词。2,同学自己读歌词。评价3,跟琴学唱歌曲。评价4,跟录音演唱歌曲。评价四,创作表演师:小朋友唱得真不错,刚才我们模仿了很多小动物的歌声,现在我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗?(即兴填词)1,首先听杨老师给同学们模仿一个,好吗?2,现在请同学们来表演了。评价3,好,让我们一起来唱歌吧!你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。4,师:小朋友唱得真不错,小动物们在为我们鼓掌呢!不过,时间不早了,我们要下课了。五,课堂小结师:请你们必定要记住哟,我们听声音全靠“两只小耳朵”。我们要爱护我们的小耳朵哟。教学反思:我首先用猜谜语导入新课,然后请同学们听各种声音并模仿,是为后面创编做铺垫,使学生产生极高的兴趣,学习的主动性和积极性得以调动,增强了主体参与意识,学生在原有的音乐基础上,用第三乐句的旋律,把自己平时会做或做过的事情编成歌词唱出来,这就是孩子们的生活,就是孩子们的乐趣。既符合了一年级孩子好表现的心理特征,又让他们在玩乐中完成这一教学环节,同时激发、培养其对音乐的兴趣。在此活动过程中,每一个孩子都有独立思考、自由发挥的过程,我提出的任务“和小伙伴合作完成或自己独立完成都可以”,照顾了全体学生,让有能力的学生独立创编,有困难、需要帮助的学生与同学合作共同完成,增强了学生音乐表现的自信心,培养他们良好的合作意识。
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